DECISION MAKING BEHAVIOR OF ADMINSTRATORS AND TEACHERS AFFECTING TEAMWORK IN SCHOOLS OF CHANTHABURI PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICES
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were : 1) To study the level of teamwork in schools of Chanthaburi Primary Educational Service Area Offices; 2) To compare the decision making behavior of administrators and teachers and how it affects teamwork in schools; 3) To examine the relationship and formulate the predictive equation for how decision making behavior affects teamwork. The sample of 327 administrators and teachers in the 2016 academic calendar year was selected by simple random sampling. The research instrument was a two-part, five-rating questionnaire. Part 1 contained 72 items about the decision making behavior affecting teamwork with a validity of 0.60-1.00, a discrimination of .79 and a reliability of .92. Part 2 contained 67 items about the level of teamwork in the schools with a validity of 0.60-1.00, a discrimination of .40-.85 and a reliability of .99. The data were analyzed by using Statistical Computer Program to calculate the percentage, mean, standard deviation, Simple Correlation, One-Way ANOVA and simple linear regression.
Major fact findings were as follow: 1) Teamwork in schools of Chanthaburi Primary Educational Service Area Offices was at a high level overall; 2) The comparison of the decision making behavior of administrators and teachers affecting teamwork in terms of work experience and school size was not statistically significantly different; 3) The relationship between the decision making behavior with teamwork in schools was positively shown at the highest level with a statistical significance at the .01 level; 4) The predictive equation for the decision making behavior affecting teamwork in schools was a regression to one direction, and the predicted equation was as follows:
Article Details
References
2. จังหวัดระยอง. วิทยานิพนธ์ กศ.ม. (การบริหารการศึกษา). ชลบุรี : มหาวิทยาลัยบูรพา.
3. จรัส อติวิทยาภรณ์. (2554). หลักการ และทฤษฏีทางการบริหารการศึกษา. สงขลา : เทมการพิมพ์.
4. จันทร์จิรา จิตนาวสาร. (2559). การศึกษาการทำงานเป็นทีมของครูผู้สอนในเขตอำเภอคลองใหญ่ สังกัดสำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด. วิทยานิพนธ์ กศ.ม. (การบริหารการศึกษา). ชลบุรี : มหาวิทยาลัยบูรพา.
5. ธร สุนทรายุทธ. (2550). การบริหารจัดการความเสี่ยงทางการศึกษา. กรุงเทพฯ : เนติกุลการพิมพ์.
6. นพพงษ์ บุญจิตราดุลย์. (2554). หลักการบริหารการศึกษา. กรุงเทพฯ : อนงค์ศิลป์การพิมพ์.
7. _______. (2557). หลักการ และทฤษฏีการบริหารการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 3. นนทบุรี : ตีรณสาร.
8. ประพันธ์ คำสามารถ. (2553). การศึกษาการทำงานเป็นทีมของบุคลากรในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่
การศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1. วิทยานิพนธ์ ค.ม. (การบริหารการศึกษา). กรุงเทพฯ :
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร.
9. ปรีชา พึ่งเจียม. (2557). พฤติกรรมการทำงานเป็นทีมของบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3. วิทยานิพนธ์ ค.ม. (การบริหารการศึกษา).
กาญจนบุรี : มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี.
10. พะยอม วงศ์สารศรี. (2551). องค์การและการจัดการ. (พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์สุภา.
11. พิชิต เทพวรรณ์. (2554). การบริหารจัดการทรัพยากรมนุษย์เชิงกลยุทธ์. กรุงเทพฯ : ซีเอ็ดยูเคชั่น.
12. ภาวิดา ธาราศรีสุทธิ และวิบูลย์ โตวณะบุตร. (2551). หลักและทฤษฏีการบริหารการศึกษา. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
13. ยุกตนันท์ หวานฉ่ำ. (2555). การบริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของโรงเรียน ในอำเภอคลองหลวง
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1. วิทยานิพนธ์ ศษ.ม. (เทคโนโลยีการศึกษา). ปทุมธานี : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
14. วรพจน์ บุษราคัมวดี. (2556). การพัฒนาองค์การ. ปทุมธานี : มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์.
15. วราภรณ์ ตระกูลสฤษดิ์. (2549). การทำงานเป็นทีม. กรุงเทพฯ : ศูนย์ส่งเสริมวิชาการ.
16. ศิริพงษ์ เศาภายน. (2548). หลักการบริหารการศึกษา ทฤษฏีและแนวปฏิบัติ. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ : บุ๊คพอยท์.
17. สมยศ นาวีการ. (2545). การบริหารแบบมีส่วนร่วม. กรุงเทพฯ : บรรณกิจ.
18. _______. (2546). พฤติกรรมองค์การ. กรุงเทพฯ : บรรณกิจ.
19. สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ. (2558). สรุปผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET)
ปีการศึกษา 2558. [ออนไลน์]. Available : http://www.onetresult.niets.or.th [7 ตุลาคม 2559].
20. สุทธิรัตน์ นาคราช. (2558). พฤติกรรมการตัดสินใจของผู้บริหารกับการทำงานเป็นทีมของครู สังกัดสำนักงานเขต
พื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1 กรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ ค.ม. (การบริหารการศึกษา).
นครปฐม : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.
21. สุภวรรณ ธิวงศ์ษา. (2553). พฤติกรรมการตัดสินใจของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
อุบลราชธานี เขต 3. วิทยานิพนธ์ ศษ.ม. (การบริหารการศึกษา). กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
22. สุพานี สฤษฏ์วานิช. (2552). พฤติกรรมองค์การสมัยใหม่ : แนวคิดและทฤษฏี. (พิมพ์ครั้งที่ 2). ปทุมธานี :
โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
23. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2550). แนวทางการดำเนินงานขององค์คณะบุคคลและการมี
ส่วนร่วม. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
24. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2553). รายงานโครงการวิจัยประเมินผลการดำเนินงานตามบทบาทหน้าที่ของสำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา. กรุงเทพฯ : พริกหวานกราฟฟิค.
25. Brady, D.A. (1991). The Relationship Between Principal Leadership Style and Teacher
Participation in Decision-Making (Empowerment). New York : Macmillan.
26. Coch, L., & French, J.R. (1948). “Overcoming Resistance to Change”. Human Relations, 1(4), 512-532.
27. Cronbach, L.J. (1990). Essentials of Psychological Testing. 5th ed. New York : Harper Collins.
28. Dicaro, G. (1997). Group Management : The Administrative Team and Supporting Theory.
Dissertation Abstracts International. 7 : 1321-A.
29. Fowler, M.B. (1986). “The Relationship Between Teacher’ s Perceived Participation in Educational
Decision-Making and Teacher’s Morale in Selected Elementary School in Targeted
Southeastern States,” Dissertation Abstracts International. 46(1) : 3204-4.
30. Thomas S.B., and Scott A.S. (2002). Management : Competency in The New Era. (5th ed).
Boston : McGraw-Hill.
