The States of An Educational Administration of Phrapariyattidhamma, Pali Division : Case Study Watchujitdhammaram, Royal Temple, Phra Nakhon Sri Ayutthaya Province
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were; 1) to study the states of an educational administration of Prapariyattidhamma, Pali Division of Watchujitdhamaram, Royal temple, Phra Nakhon Sri Ayutthaya Province, and; 2) to compare the students’ opinions to the states of an educational administration of Prapariyattidhamma, Pali Division of Watchujitdhamaram, Royal temple, Phra Nakhon Sri Ayutthaya Province, classified by personal factors. The research population consisted of 214 students who were studying in Prapariyattidhamma, Pali Division in the 1-2 Pali level to 6 Pali level in the second semester of academic year 2017. Researchers used the population as a unit of study. The tool was a set of five-rating scale questionnaire with the reliability level of 0.82. The statistic analyzed the data with Percentage, Mean, Standard Deviation, t-test Independent, F-test and One-Way Analysis of Variance : ANOVA.
The results of research were concluded as follows :
- The students’ opinions to the states of an educational administration of Prapariyattidhamma, Pali Division of Watchujitdhamaram, Royal temple, Phra Nakhon Sri Ayutthaya Province. All of 5 aspects were overall at a high level (μ = 3.72). All the levels were also found that there were arranged from the most to the least as follow : 1. The measurement and evaluation, 2. Instructor, 3. Learning and teaching activities, 4. Curriculum, and 5. Instruction media.
2. The comparison of students’ opinions to the states of an educational administration of Prapariyattidhamma, Pali Division of Watchujitdhamaram, Royal temple, Phra Nakhon Sri Ayutthaya Province found that the comparison of students’ opinions classified by age, level of general education and Pali education, were not significant difference opinions, thus rejecting the formulated hypotheses.
Article Details
References
2. กองบาลีสนามหลวง. (2548). การศึกษาพระปริยัติธรรมแผนกบาลี. กรุงเทพฯ : อาทรการพิมพ์.
3. ญาณิศา เพ็ชรสัมฤทธิ์. (2548). สภาพและปัญหาการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา ในเขตการปกครองคณะสงฆ์ภาค 4. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
4. ฐาปนีย์ ธรรมเมธา. (2539). สื่อการศึกษาเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 2. นครปฐม : ภาควิชาเทคโนโลยีการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร.
5. ทิศนา แขมมณี. (2555). ศาสตร์การสอน : องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. พิมพ์ครั้งที่ 15. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
6. นภมณฑล สิบหมื่นเปี่ยม และวลัยพร ศิริภิรมย์. (2545). แนวทางการจัดการศึกษาพระปริยัติธรรมตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
7. ประเสริฐ ธรรมโวหาร. (2542). หลักสูตรและการจัดการมัธยมศึกษา. กรุงเทพฯ : สถาบันราชภัฏจันทรเกษม.
8. ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2542). การบริหารงานวิชาการ. กรุงเทพฯ : พิมพ์ดี.
9. พระครูสุตวิสุทธิคุณ พัด. (2548). ปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนพระปริยัติธรรมแผนกบาลี ในสำนักเรียนวัดโมลีโลกยาราม กรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี.
10. พระธรรมวโรดม (บุญมา คุณสมฺปนฺโน). (2548). หลักการสอนทั่วไป : อบรมบาลีก่อนสอบคณะสงฆ์ภาค 4 ปีที่ 4. ปทุมธานี : บริษัทสำนักพิมพ์สื่อตะวัน จำกัด.
11. พระราชวรมุนี (ประยุทธ์ ปยุตฺโต). (2529). การศึกษาของคณะสงฆ์ ปัญหาที่รอทางออก. กรุงเทพฯ : มูลนิธิโกมลคีมทอง.
12. มหามกุฏราชวิทยาลัย. ศึกษาพระไตรปิฎก จากหัวข้อธรรม. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก : http://www.tripitaka91.com /1-740-9.html#middle. 3 กรกฎาคม 2561.
13. วาณี ภูเสตว์. (2542). การพัฒนากระบวนการเรียนการสอน. จันทบุรี : คณะครุศาสตร์ สถาบันราชภัฏรำไพพรรณี.
14. วิจิตร อาวะกุล. (2547). การวัดและประเมินผลทางการศึกษา. กรุงเทพฯ : มิตรสยาม.
15. วิวรรธน์ จันทร์เทพย์. (2543). การพัฒนาหลักสูตรและการสอน. กรุงเทพฯ : เสรีการพิมพ์.
16. สมเด็จพระญาณสังวร (เจริญ สุวฑฺฒโน). (2546). บทเจริญพระพุทธมนต์. กรุงเทพฯ : ศูนย์ส่งเสริมพระพุทธศาสนาแห่งประเทศไทยในสังฆราชูปถัมภ์.
17. สุนีย์ ภู่พันธ์. (2546). แนวคิดพื้นฐานการสร้างและการพัฒนาหลักสูตร. เชียงใหม่ : แสงศิลป์.
18. สุวิทย์ มูลคำ และอรทัย มูลคำ. (2547). วิธีการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความรู้และทักษะ. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ภาพพิมพ์.
19. อรพร คัมภีรศาสตร์. (2550). การพัฒนาเกณฑ์การประเมินพระต้นแบบด้านสื่อการเรียนรู้ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยศิลปากร.
20. อาภรณ์ ใจเที่ยง. (2553). หลักการสอน (ฉบับปรับปรุง). พิมพ์ครั้งที่ 5. กรุงเทพฯ : โอเดียนสโตร์.