The Effectiveness of Media Literacy on Sexual Health Skill Training Activities to Enhance Safe Sexual Behavior in Late Adolescent Students in Nakhon Nayok Province
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to develop and evaluate media literacy skill training activities on sexual health to enhance safe sexual behaviour in late adolescents in Nakhon Nayok Province. The study followed three phases: a literature review, expert validation of content, and assessment of training activities. The participants were grade 11 students from two classrooms, selected through multi-stage sampling. They were divided into an experimental group (38 students) and a comparison group (32 students). The experimental group engaged in the training activities, while the comparison group followed the standard curriculum. The research tools included a set of media literacy skill training activities on sexual health, and a safe sexual behavior questionnaire. Data analysis was conducted using descriptive statistics, independent t-tests, and paired sample t-tests.
The findings revealed that the media literacy training activities on sexual health consisted of four sessions, each lasting 100 minutes and conducted once a week. These sessions covered key skills in accessing and understanding information, analysis, evaluation, and creation/communication. After participating in the training, students in the experimental group showed a statistically significant improvement in their safe sexual behavior scores at the .05 level. Additionally, their average scores were significantly higher than those of the comparison group at the .05 level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงสาธารณสุข, กรมอนามัย, สำนักอนามัยเจริญพันธุ์. (2566). รายงานสถานการณ์อนามัยเจริญพันธุ์ในวัยรุ่นและเยาวชน ปี 2566. สืบค้นเมื่อ 20 มกราคม 2567, จาก https://rh.anamai.moph.go.th/th/cms-of-1/219653
กระทรวงสาธารณสุข, กรมสุขภาพจิต. (2550). การสร้างแบบวัดพฤติกรรมทางเพศที่พึงประสงค์ของเยาวชนในสังคมไทย. นนทบุรี: ผู้แต่ง.
กิตติศักดิ์ คะษาวงค์. (2566). ผลของโปรแกรมการพัฒนาความรอบรู้เท่าทันสื่อสุขภาพด้านเพศต่อการป้องกันการมีเพศสัมพันธ์ก่อนวัยอันควรและโรคเอดส์ ในนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น อำเภอเมือง จังหวัดนครพนม. สืบค้นเมื่อ 16 กันยายน 2567,จาก https://skko.moph.go.th/dward/document_file/oa/research_file_name/20231215143958_1404538862.pdf
ชัยนันท์ เหมือนเพ็ชร์, นิภา มหารัชพงศ์ และปาจรีย์ อับดุลลากาซิม. (2563). การรู้เท่าทันสื่อสังคม ออนไลน์เรื่องเพศกับพฤติกรรมทางเพศของวัยรุ่นประเทศไทย. วารสารวิจัยทางวิทยาศาสตร์ สุขภาพ, 14(2), น. 23-33.
ทิศนา แขมมณี. (2552). ศาสตร์การสอน: องค์ความรู้เพื่อการจัด กระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ธนกร ศรีสุกใส. (2565). สร้างการรู้เท่าทันสื่อ เพื่อสร้างวัคซีนทางปัญญาให้สังคม. วารสารกองทุนพัฒนาสื่อปลอดภัยและสร้างสรรค์, 1(1), น. 1-21.
ปุณยนุช สละชั่ว, รุ่งรัตน์ ศรีสุริยเวศน์ และพรนภา หอมสินธุ์. (2565). ผลของโปรแกรมพัฒนาความรอบรู้เท่าทันสื่อสุขภาพด้านเพศต่อการป้องกันการมีเพศสัมพันธ์ก่อนวัยอันควรในนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น. วารสารไทยเภสัชศาสตร์และวิทยาการสุขภาพ, 17(3), น. 244-253.
พัชรินทร์ บุญถนอม, ชนัญชิดาดุษฎี ทูลศิริ และสมสมัย รัตรกรีฑากุล. (2566). ปัจจัยที่มีผลต่อการรู้เท่าทันสื่อออนไลน์เรื่องเพศของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ในเขตอำเภอเมือง จังหวัดจันทบุรี. วารสารไทยเภสัชศาสตร์และวิทยาการสุขภาพ, 18(4), น. 416-422.
มูลนิธิอินเทอร์เน็ตร่วมพัฒนาไทย. (2565). ผลสำรวจสถานการณ์เด็กกับภัยออนไลน์ ประจำปี 2565. สืบค้นเมื่อ 20 มิถุนายน 2567, จาก https://www.isranews.org/article/isranews-scoop/113123-isranews-284.html
โศภิสุดา วิบูลย์พันธุ์. (2560). ความสัมพันธ์ระหว่างการรู้เท่าทันสื่อสังคมออนไลน์กับพฤติกรรมทางเพศของวัยรุ่น อำเภอบางละมุง จังหวัดชลบุรี (วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา).
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2566). ข้อมูลพื้นฐานโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดจังหวัดปราจีนบุรี นครนายก. สืบค้นเมื่อ 15 สิงหาคม 2566, จาก https://data.bopp-obec.info/emis/schooldata-view_student_area.php?Edu_year=2565&Area_CODE=250001
Hobbs, R. (1998). The seven great debates in the media literacy movement. Journal of communication, 48, pp. 16-32.
Levin-Zamir, D., Lemish, D., & Gofin, R. (2011). Media Health Literacy (MHL): Development and measurement of the concept among adolescents. Health Education Research, 26, pp. 323-335.
Livingstone, S., Mascheroni, G., & Stoilova, M. (2021). The outcomes of gaining digital skills for young people’s lives and wellbeing: A systematic evidence review. New Media and Society, 25(5), pp. 1–27.
Mutea, L., Maluni, J., Kabue, M., Were, V., Ontiri, S., Michielsen, K., & Gichangi, P. (2023). The effectiveness of combined approaches towards improving utilisation of adolescent sexual and reproductive health services in Kenya: A quasi-experimental evaluation. Sexual and Reproductive Health Matters, 31(1), pp. 1-24.
Nutbeam, D. (2008). The evolving concept of health literacy. Social Science and Medicine, 67(12), pp. 2072-2078.
Scull, T. M., Dodson, C. V., Geller, J. G., Reeder, L. C., & Stump, K. N. (2022). A media literacy education approach to high school sexual health education: Immediate effects of media aware on adolescents’ media, sexual health, and communication outcomes. Journal of Youth and Adolescence, 51, pp. 708-723.
The United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO). (2013). Media and information literacy: Policy and Strategy guideline. Paris: Author.
Woolfolk, A. E. (2020). Educational psychology: Active learning edition (14th ed.). New York: Pearson.
