การศึกษาสภาพและแนวทางการเรียนการสอนคณิตศาสตร์รูปแบบออนไลน์ ภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดโควิด-19
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) สภาพการเรียนการสอนคณิตศาสตร์รูปแบบออนไลน์ภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดโควิด-19 และ 2) แนวทางการเรียนการสอนคณิตศาสตร์รูปแบบออนไลน์ฯ เป็นการวิจัยแบบผสมผสานวิธี คือ การวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้สอนวิชาคณิตศาตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จำนวน 144 คน ได้มาโดยใช้วิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้น และการวิจัยเชิงคุณภาพ ผู้ให้ข้อมูลหลัก คือ ผู้สอนวิชาคณิตศาตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จำนวน 10 คน ได้มาโดยใช้วิธีการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือวิจัย คือ แบบสอบถามสภาพและแนวทางการเรียนการสอนคณิตศาสตร์รูปแบบออนไลน์ฯ และแนวคำถามสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหาและสร้างข้อสรุปแบบอุปนัย ผลการวิจัย คือ 1) สภาพการเรียนการสอนคณิตศาสตร์รูปแบบออนไลน์ฯ พบว่า ด้านผู้สอนมีสภาพความพร้อมอยู่ในระดับมาก ส่วนด้านผู้เรียนมีสภาพความพร้อมและด้านการจัดการเรียนการสอนในห้องเรียนออนไลน์อยู่ในระดับปานกลาง และ 2) แนวทางการเรียนการสอนคณิตศาสตร์รูปแบบออนไลน์ฯ พบว่า ด้านผู้สอนควรพัฒนาตนเองโดยการเข้ารับการอบรมด้านเทคโนโลยี เพิ่มเครือข่ายการเรียนรู้เพื่อแลกเปลี่ยนประสบการณ์ ค้นหาเทคนิคใหม่ ๆ เพื่อออกแบบการเรียนการสอนคณิตศาสตร์รูปแบบออนไลน์ ด้านผู้เรียนควรฝึกฝนการใช้โปรแกรมก่อนเริ่มเรียนโดยผู้สอนควรให้คำแนะนำและคำปรึกษาทั้งในและนอกห้องเรียนผ่านช่องทางที่หลากหลาย ส่วนด้านการจัดการเรียนการสอนในห้องเรียนออนไลน์ โรงเรียนควรสนับสนุนอุปกรณ์ให้เพียงพอ พร้อมทั้งกำหนดนโยบายและเวลาเรียนให้เหมาะสม ผู้สอนควรใช้กิจกรรมที่ทันสมัยและแปลกใหม่เพื่อกระตุ้นการมีส่วนร่วมของผู้เรียน และควรวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง
Article Details
เอกสารอ้างอิง
ชนัฐฐา กุญชะโมรินทร์ และ นลินี สุตเศวต. (2565). การจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์โควิด-19 ของโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ฯ, 9(3), 514-526.
ฐิติมา จันทะคีรี. (2565). การเรียนการสอนออนไลน์ในยุคดิจิทัล. Journal of Modern Learning Development,
(10), 349-363.
ทัศน์วรรณ จงเป็นสุขเลิศ, ชาพิมญชุ์ บุญวิทยา, พุทธรักษ์ เกตุเอม และ เวณิกา สุปัญญเดชา. (2564). การพัฒนาแนวทางการจัดการเรียนการสอนภาษาญี่ปุ่นแบบออนไลน์ของสาขาวิชาภาษาญี่ปุ่น มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมาในช่วงสถานการณ์โควิด-19. วารสารการบริหารนิติบุคคลและนวัตกรรมท้องถิ่น, 7(10), 295-308.
ธีรภัทร์ ถิ่นแสนดี และ พวงเพชร นรทีทาน. (2564). การจัดการเรียนการสอนออนไลน์ภายใต้สถานการณ์โรคอุบัติใหม่. วารสารบัณฑิตสาเกตปริทรรศน์, 6(2), 101-107.
ธีระชล สาตสิน และ ศรีสุดา วงศ์วิเศษกุล. (2564). ถอดบทเรียนการสอนออนไลน์: ความท้าทายสำหรับอาจารย์ในสถานการณ์โรคโควิด 19. วารสารพยาบาลทหารบก, 22(1), 1-9.
นันทรัตน์ คงคะชาติ และ วิทยา ทองโสม. (2563). การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ร่วมกับสื่อออนไลน์ในการแก้ปัญหาในการจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ในช่วงสถานการณ์โควิด โรงเรียนวัดสันติธรรม อำเภอเมือง จังหวัดนครสวรรค์. Education Journal คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์, 3(2), 14-26.
ประไพ ฉลาดคิด. (2548). หลักการสอน. เกษมศรี ซี.พี.
ปิยะวรรณ ปานโต. (2563). การจัดการเรียนการสอนของไทยภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID–19). https://library.parliament.go.th/th/radioscript/rr2563-jun5
ไพศาล หวังพานิช. (2558). องค์ประกอบการจัดการเรียนรู้. http://www.ipecp.ac.th/ipecp/cgi-binn/webpili/unit1/level1-1.html.
มลฤดี แซ่แต้. (2564). รายงานผลการสำรวจความพร้อมในการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ของอาจารย์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตภูเก็ต. วารสารวิเทศศึกษา, 11(1), 79-100.
มัณฑนา ไชยสงค์, ทัศนา ประสานตรี และ สุมาลี ศรีพุทธรินทร์. (2565) สภาพความต้องการจำเป็น และแนวทางพัฒนาการจัดชั้นเรียนออนไลน์ของผู้สอนในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่มัธยมศึกษานครพนม. วารสารบัณฑิตวิทยาลัย พิชญทรรศน์, 17(1), 179-189.
ยุพิน พิพิธกุล. (2554). หน่วย 1 มาตรฐานหลักสูตรและการสอนคณิตศาสตร์. ใน เอกสารการจัดประสบการณ์การเรียนรู้คณิตศาสตร์ หน่วยที่ 1-7 (น.1-74). สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
วีณัฐ สกุลหอม, จิระ จิตสุภา, อลงกรณ์ เกิดเนตร และ เบญจวรรณ กี่สุขพันธ์. (2565). การจัดการเรียนการสอนออนไลน์ด้วยแอปพลิเคชันตระกูล Google และ Microsoft. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 24(3), 357-369.
วิทยา วาโย, อภิรดี เจริญนุกูล และ ฉัตรสุดา กานกายันต์ (2563). การเรียนการสอนแบบออนไลน์ภายใต้สถานการณ์แพร่ระบาดของไวรัส COVID-19: แนวคิดและการประยุกต์ใช้จัดการเรียนการสอน. วารสารศูนย์อนามัยที่ 9,
(34), 285-298.
วุฒิชัย ภูดี และ ชัยณรงค์ เพียรภายลุน. (2564). อนาคตภาพของครูยุคดิจิทัลหลังจากวิกฤตการณ์โควิด 19.
วารสารปัญญาภิวัฒน์, 13(2), 321-330.
ศุภวรรณ การุญญะวีร์. (2564). การเรียนการสอนสำหรับนักเรียนในสถานการณ์การระบาดของโรคโควิด-19. วารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์, 2(2), 48-55.
สมัครสมร ภักดีเทวา และ เอกนฤน บางท่าไม้. (2564). การเรียนรู้ยุคใหม่กับการเรียนการสอนออนไลน์ในสถาบันอุดมศึกษา. วารสารสุโขทัยธรรมาธิราช, 34(1), 1-18.
สิทธิพร เอี่ยมเสน. (2564). แนวทางการจัดการเรียนการสอนออนไลน์เพื่อความสุขในการเรียนรู้ของผู้เรียนระดับมหาวิทยาลัย. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี, 32(3), 1-16.
สุมาลี ศรีพุทธรินทร์, กัลยาณี ม่วงไทย และ จารุวรรณ เขียวน้ำชุม. (2565). สภาพปัญหาและแนวทางพัฒนาการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยนครพนม. วารสารสังคมศาสตร์และมานุษยวิทยาเชิงพุทธ, 7(12), 549-563.
สุวรรณี ยหะกร. (2563). หน่วย 6 ผู้เรียนและผู้สอนกับการจัดการเรียนรู้. ใน เอกสารการสอนชุดวิชาสัมมนาหลักสูตรและการสอน หน่วยที่ 1-8 (น. 1-57). สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
หัสยา วงค์วัน, เบญริสา ทองจำรูญ, และ เจริญศรี ยอมเจริญ. (2565). ความคิดเห็นต่อการเรียนการสอนออนไลน์ของนักศึกษาระดับอุดมศึกษา จังหวัดลำปาง. วารสารมหาวิทยาลัยพายัพ, 32(1), 94-107.
อดิเรก นวลศรี, ประทีป ว่องวีระยุทธ์ และ ณิชาภา ยศุตมธาดา. (2565). แนวทางการจัดการเรียนการสอนภาษาจีนผ่านระบบออนไลน์ ของโรงเรียนที่จัดการเรียนการสอนภาษาจีน ในพื้นที่กรุงเทพมหานครและปริมณฑล ภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโควิด 19. วารสาร มจร สังคมศาสตร์ปริทรรศน์, 11(6), 98-114.
Taylor, A. (2014). A look at web-based instruction today: An interview with Badrul Khan, Part 1. http://elearnmag.acm.org/archive.cfm?aid=2590180.
