การใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของ นักเรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยินโรงเรียนเศรษฐเสถียร ในพระราชูปถัมภ
DOI:
https://doi.org/10.53848/irdssru.v10i1.220534คำสำคัญ:
บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ นักเรียนที่มีความบกพร่องทาง การได้ยินบทคัดย่อ
การใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนที่มีความบกพร่อง ทางการได้ยินโรงเรียนเศรษฐเสถียร ในพระราชูปถัมภ์ มีวัตถุประสงค์เพื่อหาประสิทธิภาพของบทเรียน คอมพิวเตอร์ช่วยสอนทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เพื่อศึกษาระดับการใช้ทักษะกระบวนการทาง วิทยาศาสตร์ เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน และเพื่อศึกษาความพึงพอใจ ต่อการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน โรงเรียนเศรษฐเสถียร ในพระราชูปถัมภ์ ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ได้แก่นักเรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยินโรงเรียนเศรษฐเสถียร ในพระราชูปถัมภ์ ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 14 คน ที่ใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่อง การเตรียมสารละลายโดยใช้ขวดวัดปริมาตร จำนวน 15 ชั่วโมง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วยแบบสังเกตเพื่อประเมินการใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์,แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องการเตรียมสารละลายด้วยขวดวัดปริมาตร และแบบสอบถามวัด ระดับความพึงพอใจต่อการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ได้ข้อมูลกลับมา 14 ฉบับ คิดเป็นร้อยละ 100 การวิเคราะห์ข้อมูลใช้โปรแกรมสำเร็จรูป สถิติที่ใช้ได้แก่ ค่าร้อยละ และค่าเฉลี่ย ผลการวิจัยพบว่า1.บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน โรงเรียนเศรษฐเสถียรในพระราชูปถัมภ์ มีประสิทธิภาพ 80.42/87.50 2. ระดับการใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน โรงเรียนเศรษฐเสถียร ในพระราชูปถัมภ์ อยู่ในระดับดีเยี่ยม 3. ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการได็ยิน โรงเรียนเศรษฐเสถียร ในพระราชูปถัมภ์ หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน 4. ความพึงพอใจต่อการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยินโรงเรียนเศรษฐเสถียร ในพระราชูปถัมภ์ อยู่ในระดับมาก
References
innovative computer-assisted
instruction for a mixedmedia
system on biomolecules
with integrative patterns for Level
Four students. Doctoral
dissertation. Bangkok, Thailand:
Science Studies, Srinakarinwirot
University.
Chaiwat, S. (2009). Eighty learner-centered
learning innovations. Bangkok,
Thailand: Danex Intercorporation
Company, Limited.
Ministry of Education. (2008). Basic
Education Core Curriculum B.E.
2008. Bangkok, Thailand :Ministry of
Education.
Nusara , H. (2009). A Study of
theachievement and attitudes
toward science of
Matthayom Sueksa Four Students
using multimedia computers
accompanied narration (thematic
paper). Bangkok, Thailand:
Srinakharinwirot University
Olika, R. (2009). Attitudes hearing impaired
children face from hearing people.
A case study from Wollega,
Ethiopia. [Online]. Retrieved
April,3,2014,from https://www.duo
.uio.no/ bitstream /handle / 10852/
32268/MG_07_09_Olika.pdf?sequence
=1
Oranut , L.(2004). Teaching Special
Children. Department of
Curriculum and Instruction ,
Education Ramkhamhaeng
University Bangkok : Ramkhamhaeng
University Press.
Santichai, W., Paradon, S., & Noppasit, C.
(n.d.). The development of an
animated dictionary for total
communication to support
the learning of English vocabulary by
hearing-impaired students at the
Prathom Sueksa level . In Rachasuda
College Journal of Research and
Development for the Physically
Challenged. [Online]Retrieved
February 27, 2014, from http://
www.rs.mahidol.ac.th/ thai/research/
journal_t/book7_1.html
Sitthikorn, K. (2007). The development of
computer-assisted instruction for
the listening series on
sound discrimination for hearingimpaired
children (Master's thesis).
Bangkok: Thailand: Educational
Research and Development,
Naresuan University
Somyot, C. (2006). Brain-based learning and
instruction and study in the era of
reform (Learning Innovations for
Educational Reform ed.). Bangkok,
Thailand: Textbook and Academic
Documents Center, Faculty of
Education, Chulalongkorn University.
Thanawan, P. (2008). Report on the
mechanisms of the use of
computer-assisted instruction in
science for Matthayom Sueksa
Two male and female hearingimpaired
students at the Setsatian
School under the Royal Patronage
of His Royal Highness Crown Prince
Maha Vajiralongkorn. Bangkok,
Thailand: Special Education
AdministrationOffice, Basic Education
Commission, Ministry of Education.
Wanida,C (2006). Curriculum and Science
Strand 2. Department of
Curriculum and Instruction ,
Faculty of Education
Ramkhamhaeng University
Bangkok : Ramkhamhaeng University
Press.
Yoawachon, K. (2003). Innovation
Education for Special Students .
Department of Foundation of
Education , Faculty of Education
Ramkhamhaeng University
Bangkok : Ramkhamhaeng University
Press.
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
License
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฎสวนสุนันทา
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยราชภัฎสวนสุนันทา และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
