A Proposed Model for School Network Management of The Primary Educational Service Area Office
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aimed to present a school network administrational form of theprimary educational service area office. The study contained 3 steps. The first step was to study the operating condition of the education network administration of theprimary educational service area office. The second step was to draft and improve the administrational model of theprimary educational service area office. And the third step was to determine the model and the sample of theprimary educational service area office. In the first step, the data was collected from the 126 directors or deputy directors of theprimary educational service area office in order to study their opinionsof the model. In thesecond step, the data was collected from 12 experts in a focus group discussion in order to improve the model. In the third step, the data was collected from the 126 directors or deputy directors of theprimary educational service area office in order to check the suitability and feasibility of the model.Questionnaires were used in step 1 in order to study the opinions of the model. Focus group discussion documents were used in step 2, and questionnaires were used in step 3 to check suitability and feasibility of the model. The researcher collected data manually and by mail. The statistics used for data analysis were percentage, average, standard deviation and content analysis.
The results showed that the school network administration of primary educational of area office was appropriate and feasible on a large scale. The result was measured in terms of features and style elements. The features and style elements consisted of six components. 1) The purpose of the school network which is detailed in five parts 2) the structure of school network which is detailed in ten parts 3) the role of the school network which is detailed in twelve parts 4) a board of school network committees which is detailed in twelve parts 5) the administration of the school network which is detailed in nine parts, and6) the mobilization of resources which is detailed in nine parts.
Article Details
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสาร ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ
References
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน,สำนักงาน. (2550). แนวทางการกระจายอำนาจบริหารและการจัดการศึกษาให้คณะกรรมการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา ตามกฎกระทรวงกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษา พ.ศ. 2550. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศ จำกัด.
ณรงค์ ทุมแถว. (2553). การนำเสนอรูปแบบการบริหารงานของเครือข่ายสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 5. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา), บัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
ปฐมพงษ์ รินศรี. (2551). การพัฒนาการบริหารงานกลุ่มเครือข่ายโรงเรียนขนาดเล็กพื้นที่การศึกษาลำปางเขต 1. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา), บัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
วิชัย แสงศรี. (2552). การศึกษาวิเคราะห์และพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการเครือข่ายสถานศึกษาในเขตชนบทภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต,สาขาวิชาการบริหารการศึกษาคณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ศิริพร ตันติยมาศ. (2550). รูปแบบการบริหารเครือข่ายโรงเรียนแบบมีส่วนร่วมที่มีประสิทธิภาพสังกัดกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต,สาขาวิชาบริหารการศึกษาบัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยศิลปากร.
สุวิมล โพธิ์กลิ่น. (2549). การพัฒนารูปแบบเครือข่ายความร่วมมือทางวิชาการ เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานขนาดเล็ก. วิทยานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต, สาขาบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร.
Norwich B. and Evans J.. (2007). Cluser : Inter school collaboration in meeting specialeducational needs in ordinary schools. [Online]. Available from https://www.ebscohot.com/detail?vid=11&hid=113&sid=3db3b-45f9 (Accessed on : 10/11/2007).
Ronald I. and Abrell. (1997). The Humanitics and Social Sciences. Dissertation Abstracts International (Western Illinois University, 1997). 1508-A.
