The State and Problems of Physical Education Teaching Management in the 21st Century of Kamphaeng Phet Rajabhat University
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objective of this research was to study the state and problems of physical education teaching management in the 21st century at Kamphaeng Phet Rajabhat University. The population used is the target group of students in academic years 1-4 Physical Education, Programs Faculty of Education, Kamphaeng Phet Rajabhat University, the year 2020, consisting of 138 people. The research instrument was a questionnaire. And the results were analyzed by statistical analysis of frequency, percentage, mean (), and standard deviation (
).
1. The results of the study on the state of physical education teaching management in the 21st century at Kamphaeng Phet Rajabhat University, overall were at a high level ( = 4.26,
= 1.48). When considering each aspect found at different levels the averages are arranged in descending order. It was found that the measurement and evaluation of physical education at the highest level (
= 4.53,
= 1.52), followed by the location, equipment, and facilities of physical education were at a high level (
= 4.30,
= 1.27), physical education teachers were at a high level (
= 4.12,
= 1.66) and physical education curriculum and teaching activities were at a high level (
= 4.08,
= 1.13).
2. The results of the study on the problems of physical education teaching management in the 21st century at Kamphaeng Phet Rajabhat University, overall were at a low level ( = 2.38,
= 1.43). When considering each aspect in order of average from highest to lowest, it was found that the location, equipment, and facilities of physical education were at a moderate level (
= 2.66,
= 1.54), followed by the physical education curriculum and teaching activities were at a low level (
= 2.42,
= 1.42), physical education curriculum and teaching activities were at a low level (
= 2.28,
= 1.49) and physical education teachers were at a low level (
= 2.15,
= 1.28).
Article Details
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสาร ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2545). คู่มือการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระสุขศึกษาและพลศึกษา. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2553 (ฉบับที่ 3). กรุงเทพฯ: บริษัท สยามสปอรต์ ซินดิเคท จำกัด.
จรวย แก่นวงษ์คำ. (2529). วิธีสอนวิชาเอกพลศึกษา. กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร์.
จรวยพร ธรณินทร์. (2525). หลักการสอนพลศึกษา. กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพานิช.
ชโยทิต ศิริโชติ, แอน มหาคีตะ และวัฒนา สุทธิพันธ์. (2562, มกราคม-เมษายน). สภาพและปัญหาการจัดการเรียนการสอนวิชาพลศึกษากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาโรงเรียนสาธิตในสังกัดของรัฐตามความคิดเห็นของครูและนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย. วารสารวิชาการ สถาบันพลศึกษา, 11(1), 259-273.
บดินทร์ ปั้นบำรุงกิจ, ติยาพร ธรรมสนิท และปภินวิชตฎ์ โพธิ์กาศ. (2561, มกราคม-เมษายน). แนวทางการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนวิชาพลศึกษาในมหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณีปีการศึกษา 2558. วารสารวิจัยรำไพพรรณี, 12(1), 49-57.
ปริญญา นาชัยสิทธิ์. (2546). สภาพและปัญหาการเรียนการสอนพลศึกษาในสถาบันเทคโนโลยีราชมงคลในกลุ่มภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ปีการศึกษา 2546. (ปริญญานิพนธ์). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, บัณฑิตวิทยาลัย, สาขาพลศึกษา.
พุทธรัตน์ พุทธจำ และสุธนะ ติงศภัทิย์. (2558). การนำเสนอแนวทางการจัดการเรียนรู้พลศึกษาในโรงเรียนระดับชั้นประถมศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา (OJED), 10(2), 382-396.
วรศักดิ์ เพียรชอบ. (2527). หลักและวิธีการสอนพลศึกษา. กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพานิช.
วาสนา คุณาอภิสิทธิ์. (2539). การสอนพลศึกษา. กรุงเทพฯ: วิทยพัฒน์.
สมยศ แซ่โต๋ว. (2556). สภาพและปัญหาการจัดการเรียนการสอนวิชาพลศึกษา ในเครือโรงเรียนราชวินิต ปีการศึกษา 2555. (ปริญญานิพนธ์). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, บัณฑิตวิทยาลัย, สาขาพลศึกษา.
สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2550). กรอบแผนอุดมศึกษาระยะยาว 15 ปี ฉบับที่ 2 (พ.ศ.2551–2565). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2550). ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์ 21 เซนจูรี.
