Moral and Ethical Reinforcement with the Five Ennobling Virtues for Secondary School Students of Suksanaree Wittaya School, Bang-Bon District, Bangkok)
Keywords:
Moral and Ethical Reinforcement with the Five Ennobling Virtues, Secondary School Students in Suksanareewittaya SchoolAbstract
The objectives of this research were; 1. to study the moral reinforcement with the five ennobling virtues to students in Suksanareewittaya School, Bang Bon district of Bangkok, and 2. to propose a guideline of the moral reinforcement to students in Suksanareewittaya School, Bang Bon district of Bangkok. The samples used in the study were 361 Mathayom 1 to Mathayom 6 students studying in the first semester of academic year 2018 in Suksanareewittaya School in Bang Bon district of Bangkok. The data were collected through questionnaires and analyzed by computerized program. The results of the study found that:
- The average level of moral reinforcement with the five ennobling virtues to students in Suksanareewittaya School, Bang Bon district of Bangkok was at a high level overall. In details, the highest level was at Honesty, followed by Mindfulness, Discipline, Kindness, and Savings respectively.
- The guidelines of the moral reinforcement with the five ennobling virtues to students of Suksanareewittaya School were that the school support students, teachers, students, parents, monks and community to work together in planning and managing the moral reinforcement activities, teachers should behave themselves as the good sample to students, and distinguished students in good behaviors and conducts should be awarded or praised publicly.
References
กาญจนา ศรีกาฬสินธุ์. (2544). การบริหารกิจการนักเรียน, กรุงเทพมหานคร : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร.
ไชยพร เรืองแหล้. (2556).บทบาทของสถานศึกษาในการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมแก่นักเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่นเขต1.วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิตบัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
ดุจเดือน พันธุมนาวิน. (2550). รายงานการวิจัยปัจจัยเชิงเหตุของพฤติกรรมใฝ่รู้และใฝ่ดีของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นตามแนวทฤษฎีปฏิสัมพันธ์นิยม.คณะพัฒนาสังคมและสิ่งแวดล้อมสถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.
ไทยภูษา สุวรรณพันธ์. (2550). ศึกษาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนระดับช่วงชั้นที่2โรงเรียนอนุบาลวัดโคกท่าเจริญสังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรีเขต2.วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต,บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยบูรพา.
ธีรวุฒิ เอกะกลุ . (2543). ระเบียบวิธีวิจยทางพฤติกรรมศาสตร์และสังคมศาสตร์.อุบลราชธานี:สถาบันราชภัฎอุบลราชธานี
นิธิ เอียวศรีวงศ์. (2540). เข้าคิว. มติชนสุดสัปดาห์ ฉบับที่ 888 ประจำวันที่ 10 มิถุนายน 2540.
บัณฑิดา ศุพุทธมงคล. (2558). การนำเบญจศีล-เบญจธรรมพัฒนานักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่4-6กลุ่มโรงเรียนปากอ่าวเจ้าพระยาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการเขต1.วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต, บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พัชรินทร์ บุญเลิศ. (2556). ศึกษาวิธีการส่งเสริมคุณธรรมและจริยธรรมนักเรียนในโรงเรียนเขตจอมทอง กรุงเทพมหานคร,วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต,บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระครูประโชติจันทวิมล (นามจนฺทโชโต). (2555). การส่งเสริมคุณธรรมและจริยธรรมนักเรียนโรงเรียนนวมินทราชินูทิศ หอวังนนทบุรี อำเภอปากเกร็ด จังหวัดนนทบุรี.วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระครูสมุห์ ศรัณญ์ ปญฺญาวชิโร (ทานุ). (2556). การส่งเสริมคุณธรรมนักเรียนระดับประถมศึกษาโรงเรียนวัดเปาโรหิตย์ เขตบางพลัด กรุงเทพมหานคร,วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พวงรัตน์ ชำนาญเลิศกิจ. (2558). ศึกษาการส่งเสริมนักเรียนให้มีคุณธรรมจริยธรรมโรงเรียนประถมศึกษา สำนักงานเขตป้อมปราบศัตรูพ่าย กรุงเทพมหานคร.วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต.บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
ภาวินี ทรัพย์เรือง. (2560). ความภูมิใจของฉันที่โรงเรียนบ้านโคกสั้น, หนังสือพิมพ์มติชน. 7 พฤศจิกายน 2560
มติชนสุดสปดาห์. (2561). ทำความดีด้วยหัวใจ, มติชนสุดสัปดาห์ ฉบับวันที่ 27 กรกฏาคม 2561.
มนตรี อินตา. (2556). พฤติกรรมทางจริยธรรมด้านเบญจธรรมของนักศึกษาคณะครุศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่.รายงานวิจัย จากทุนวิจัยกองทุนวิจัยมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่.
สุทัศน์ พงษ์กุลบุตร. (2550). การปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมให้แก่นักศึกษา.ศูนย์ศิลปวัฒนธรรม : มหาวิทยาลัยศรีปทุม.
สุทธิวรรณ ตันติรจนาวงศ์, รศ.ดร. และศศิกาญจน์ ทวิสุวรรณ,,รศ.ดร.. (2552).การส่งเสริมคุณธรรมที่มีประสิทธิภาพ : กรณีศึกษากลุ่มเด็ก/เยาวชนและข้าราชการภาครัฐ. รายงานการวิจัย.ทุนอุดหนุนการวิจัยจากกรมการศาสนา : กระทรวงวัฒนธรรม.
สุมณธา แก่นกูล. (2544). ศึกษาจริยธรรมนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่6สำนักงานการประถมศึกษา อำเภอพะโต๊ะสังกัดสำนักงานการประถมศึกษา จังหวัดชุมพร. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. คณะศึกษาศาสตร์: มหาวิทยาลัยทักษิณ.
อัปสร สิริเอี่ยมประชา. (2560). เอกสารประกอบการเรียน รายวิชา GS101จิตวิทยาทั่วไป. คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี.
ไชยพร เรืองแหล้. (2556).บทบาทของสถานศึกษาในการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมแก่นักเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่นเขต1.วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิตบัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
ดุจเดือน พันธุมนาวิน. (2550). รายงานการวิจัยปัจจัยเชิงเหตุของพฤติกรรมใฝ่รู้และใฝ่ดีของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นตามแนวทฤษฎีปฏิสัมพันธ์นิยม.คณะพัฒนาสังคมและสิ่งแวดล้อมสถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.
ไทยภูษา สุวรรณพันธ์. (2550). ศึกษาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนระดับช่วงชั้นที่2โรงเรียนอนุบาลวัดโคกท่าเจริญสังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรีเขต2.วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต,บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยบูรพา.
ธีรวุฒิ เอกะกลุ . (2543). ระเบียบวิธีวิจยทางพฤติกรรมศาสตร์และสังคมศาสตร์.อุบลราชธานี:สถาบันราชภัฎอุบลราชธานี
นิธิ เอียวศรีวงศ์. (2540). เข้าคิว. มติชนสุดสัปดาห์ ฉบับที่ 888 ประจำวันที่ 10 มิถุนายน 2540.
บัณฑิดา ศุพุทธมงคล. (2558). การนำเบญจศีล-เบญจธรรมพัฒนานักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่4-6กลุ่มโรงเรียนปากอ่าวเจ้าพระยาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการเขต1.วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต, บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พัชรินทร์ บุญเลิศ. (2556). ศึกษาวิธีการส่งเสริมคุณธรรมและจริยธรรมนักเรียนในโรงเรียนเขตจอมทอง กรุงเทพมหานคร,วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต,บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระครูประโชติจันทวิมล (นามจนฺทโชโต). (2555). การส่งเสริมคุณธรรมและจริยธรรมนักเรียนโรงเรียนนวมินทราชินูทิศ หอวังนนทบุรี อำเภอปากเกร็ด จังหวัดนนทบุรี.วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระครูสมุห์ ศรัณญ์ ปญฺญาวชิโร (ทานุ). (2556). การส่งเสริมคุณธรรมนักเรียนระดับประถมศึกษาโรงเรียนวัดเปาโรหิตย์ เขตบางพลัด กรุงเทพมหานคร,วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พวงรัตน์ ชำนาญเลิศกิจ. (2558). ศึกษาการส่งเสริมนักเรียนให้มีคุณธรรมจริยธรรมโรงเรียนประถมศึกษา สำนักงานเขตป้อมปราบศัตรูพ่าย กรุงเทพมหานคร.วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต.บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
ภาวินี ทรัพย์เรือง. (2560). ความภูมิใจของฉันที่โรงเรียนบ้านโคกสั้น, หนังสือพิมพ์มติชน. 7 พฤศจิกายน 2560
มติชนสุดสปดาห์. (2561). ทำความดีด้วยหัวใจ, มติชนสุดสัปดาห์ ฉบับวันที่ 27 กรกฏาคม 2561.
มนตรี อินตา. (2556). พฤติกรรมทางจริยธรรมด้านเบญจธรรมของนักศึกษาคณะครุศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่.รายงานวิจัย จากทุนวิจัยกองทุนวิจัยมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่.
สุทัศน์ พงษ์กุลบุตร. (2550). การปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมให้แก่นักศึกษา.ศูนย์ศิลปวัฒนธรรม : มหาวิทยาลัยศรีปทุม.
สุทธิวรรณ ตันติรจนาวงศ์, รศ.ดร. และศศิกาญจน์ ทวิสุวรรณ,,รศ.ดร.. (2552).การส่งเสริมคุณธรรมที่มีประสิทธิภาพ : กรณีศึกษากลุ่มเด็ก/เยาวชนและข้าราชการภาครัฐ. รายงานการวิจัย.ทุนอุดหนุนการวิจัยจากกรมการศาสนา : กระทรวงวัฒนธรรม.
สุมณธา แก่นกูล. (2544). ศึกษาจริยธรรมนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่6สำนักงานการประถมศึกษา อำเภอพะโต๊ะสังกัดสำนักงานการประถมศึกษา จังหวัดชุมพร. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. คณะศึกษาศาสตร์: มหาวิทยาลัยทักษิณ.
อัปสร สิริเอี่ยมประชา. (2560). เอกสารประกอบการเรียน รายวิชา GS101จิตวิทยาทั่วไป. คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี.
Downloads
Published
2019-05-31
Issue
Section
Research Articles
License
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ สถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับสถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค และคณาจารย์ท่านอื่นๆในสถาบันฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
