Academic Leadership Model of Small School Educational Executive in under the Education Service Area Elementary School SakonNakhon Province
Keywords:
Leadership Education, small schoolAbstract
The purposes of this research were
1) to study leadership level of small school educational executive in under the Education Service Area Elementary School SakonNakhon Province
2) to developed model of small school educational executive in under the Education Service Area Elementary School SakonNakhon Province
3) to evaluated the appropriate model of small school educational executive in under the Education Service Area Elementary School Sakon Nakhon Province Sample of this study were small school educational executive in under the Education Service Area Elementary School SakonNakhon Province area 3 in academic year 2016, 160 respondents the tool of study were focus group discussion 9 respondents quality of questionnaire were chooses questionnaire topics IOC more than .05 and reliability .97 . Statistic treatment for quantitative data by percentage, mean, standard deviation, but qualitative data by content analysis
Research found that
1) Academic leadership of small school educational executive in under the Education Service Area Elementary School SakonNakhon Province was at high level, raking by mean first were promote the atmosphere of subject area, planning area and supervision area respectively.
2) Academic leadership model of small school educational executive in under the Educa¬tion Service Area Elementary School SakonNakhon Province were involve with 1) principle model, 2) objective model, 3) Operation model, 4) evolution model and 5) result model.
3) Opinion of specialist and professional in evaluation the appropriate and feasibility of 1) small school educational executive in under the Education Service Area Elementary School SakonNakhon Province found that overall and every area of academic leadership small school educational executive in under the Education Service Area Elementary School SakonNakhon Province were at very high level
References
เกรนดัฟฟ์ . (Cairnduff), เป็นผู้ให้สัมภาษณ์อัจฉราคหินทพงศ์เป็นผู้สัมภาษณ์ที่มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา เมื่อวันที่ 15 ตุลาคม พ.ศ. 2552.
ชัยสิทธิ์ เลิศไกร. (2548). การศึกษาสภาพปัญหาและแนวทางพัฒนาการดำเนินการตามโครงการยกระดับคุณภาพ ขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำแพงเพชรเขต 2. วิทยานิพันธ์ครุศาศตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). กำแพงเพชร : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร. ถ่ายเอกสาร.
ดารัตน์ พิมพอ์บุล. (2549). การศึกษาการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นครูสังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาตราด. วิทยานิพันธุ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). จันทบุรี : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี. ถ่ายเอกสาร.
ทองพันชั่ง พงษ์วารินทร์ (2552). การพัฒนา 10 ความสามารถหลักเพื่อก้าวสู่สุดยอดหัวหน้างาน.กรุงเทพฯ : ไอดีซีอนโฟดิส ทริบิวเตอร์ .
ธีระ รุญเจริญ. (2550). ความเป็นมืออาชีพในการจัดและบริหารการศึกษายุคปฎิรูปีการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ : แอล.ที่.เพรส.
ธนสาร บัลลังก์ปัทมา. (2552,มีนาคม). “ ทักษะการบริหาร, ” The City Journal. 5(103) : 56.
รันแฮม, บิล. (Bill Runham), เป็นผู้ให้สัมภาษณ์อัจฉราคหินทพงศ์เป็นผู้สัมภาษณ์ที่โรงเรียนวัดลาดระโหงเมื่อวันที่ 20 ธันวาคม พ.ศ. 2552.
วิโรจน์ จันทสิงห์ . (2542). การบริหารงานโรงเรียนขนาดเล็กที่ได้รับรางวัลพระราชทาน : ศึกษาเฉพาะกรณีโรงเรียน บ้านมุกมันโนนอุดมสามัคคีสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาอำเภอแก้งสนามนางจังหวัดนครราชสีมา. วิทยานิพันธุ์การศึกษามหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาสารคาม : บัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัย มหาสารคาม. ถ่ายเอกสาร.
วิจิตร ศรีสอ้าน. (2548). การวิจัยสถาบันกับการพัฒนาคุณภาพการศึกษา. (เอกสารประกอบการสัมมนาของสมาคม การวิจัยสถาบันและพัฒนาอุดมศึกษาณสำนักวิจัยจุฬาภรณ์ 13-15 มกราคม 2548). ม.ป.ท. : ม.ป.พ.
สรสิทธิ์ พรรณวงศ์ (2551). การประเมินโครงการพัฒนาการบริหารงานวิชาการโรงเรียนนาหว้าพิทยาคม สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษานครพนม เขต 2. (ออนไลน์ ). แหล่งที่มา : https://www.nawapit.org/blog/view. php?article_id=51.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2550). สภาวะการศึกษาไทยปี 2549/2550 “ การแก้ปัญหาและการปฏิรูปอย่างเป็น ระบบองค์รวม ” . กรุงเทพฯ : วี.ที่.ซี.คอมมิวนิเคชั่น.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2552). รายงานผลการวิจัย : สภาพการณ์และฐานข้อมูลการจัด
สำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ. (2531). หลักการวิจัยเบื้องต้น. กรุงเทพฯ : สำนักงานฯ.การศึกษา โดยครอบครัวในสังคมไทย.
สรศักดิ์ ปาเฮ. (2545, สิงหาคม). “ การนิเทศภายในหัวใจการปฏิรูปการเรียนรู้ในโรงเรียน ” , วารสารวิชาการ. 5(8) : 25 - 31.
เอื้ออารี ท้วมเสน. (2549). การศึกษาการปฏิบัติงานตามยุทธศาสตร์การนิเทศในโรงเรียนขนาดเล็กของสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาสระบุรีเขต 2. สารนิพนธ์ (การบริหารการศึกษา). กรุงเทพฯ : บัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัย ศรีนครินทรวิโรฒ. ถ่ายเอกสาร.
อมรวิชช์ นาครทรรพ. (2545). รายงานสภาวะการศึกษาไทยประจำปี 2544 ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา แห่งชาติ. กรุงเทพฯ : พิมพ์ดี.
Chrispeels, J.H. (1992). Purposeful Restructuring. London :Falmer.
Drucker, P.F. (1968). The Age of Discontinuity. New York : Harper and Row.
___________(1979). Management :Tasks. Responsibility. practices. London :Panbooks.
Wardlow, R.L. (2008). Induction and support of new principals. California : California University.
Downloads
Published
Issue
Section
License
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ สถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับสถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค และคณาจารย์ท่านอื่นๆในสถาบันฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
