GUIDELINES FOR THE DEVELOPMENT OF HIGH SCHOOL MUSIC TEACHING IN BANG LEN DISTRICT, NAKHON PATHOM PROVINCE

  • Dhanyaporn Phothikawin College of Music, Mahidol University
Keywords: Development guidelines, Music Instruction

Abstract

The purposes of this research were 1) to study the teaching and learning conditions, and organizing music activities in secondary schools in Bang Len District Nakhon Pathom Province 2) To propose guidelines for the development of music teaching in secondary schools in Bang Len District, Nakhon Pathom Province. This research is a qualitative research by the interviewer that the researcher studied and collected this information is who can provide information related to the school, then presented research results in a descriptive and descriptive analysis.

          The results of the study revealed that the teaching and learning conditions and organizing music activities in both Thai and international music in secondary schools was divided into two factors. In administrative factors, include 1) Men 2) Money 3) Material 4) management. And learning & teaching factors, include, 1) Curriculum terms 2) In the field of teaching Thai music and international music 3) Evaluation terms 4) Music activities terms. All terms should be developed in all aspects, to make music teaching useful and effective for learners.

          The research results of the guidelines for the development of music teaching for secondary schools in Bang Len District, Nakhon Pathom Province were as follows: In administrative factors, 1) Men 2) Money 3) Material 4) management, an important factor in driving the organization for development. In learning & teaching factors, 1) Curriculum terms 2) In the field of teaching Thai music and international music 3) Evaluation terms 4) Music activities terms, should develop be able to respond to the needs of students, teaching is more effectiveness.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Dhanyaporn Phothikawin, College of Music, Mahidol University

วิทยาลัยดุริยางคศิลป์ มหาวิทยาลัยมหิดล

References

จิรพจน์ จึงบรรเจิดศักดิ์ (2556). สภาพการจัดการศึกษากลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาชีพเฉพาะดนตรีสากล วิทยาลัยนาฏศิลป์ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ.วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชา การบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด.

กิติคุณ จตุรภัทรวงศ์. (2556). กระบวนการจัดการเรียนการสอนดนตรีไทยของสถานศึกษาที่สังกัด สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(สพฐ.) ในจังหวัดอุบลราชธานี. วิทยานิพนธ์ ศิลปกรรมศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาดุริยางคศิลป์ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัย มหาสารคาม.

กฤษฎา กองสวรรค์ (2558). ความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอนวิชาดนตรีสากลของนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาตอนปลายโรงเรียนปักธงชัยประชานิรมิต จังหวัดนครราชสีมา. วิทยานิพนธ์ศิลป ศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาดนตรี บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฎบ้านสมเด็จ.

จิรกานต์ สิริกวินกอบกุน. (2558). การพัฒนากรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรี สาขาดนตรีศึกษา สำหรับ สปป. ลาว ตามกรอบมาตรฐานคุณวุติระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ.

วิทยานิพนธ์ปริญญา ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาดนตรีศึกษา, จุฬาลงกรณ์มหวิทยาลัย.

จิรพจน์ จึงบรรเจิดศักด์. (2556). สภาพการจัดการศึกษากลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาชีพเฉพาะดนตรีสากล วิทยาลัยนาฏศิลป์ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วิทยานิพนธ์ศิลป ศาสตรมหาบัณฑิต สาขาดุริยางคศิลป์, มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

มนตรี แย้มกสิกร. (2534). ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับดนตรีไทย. สงขลา : มหาวิทยาลัยศรีนครินวิโรฒ สงขลา.

ณรุทธิ์ สุทธจิตต์. (2534). กิจกรรมดนตรีสำหรับครู. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ณรุทธิ์ สุทธจิตต์. (2535). สาระดนตรีศึกษา: แนวคิดสู่แนวปฏิบัติ. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ จุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย.

ณรุทธิ์ สุทธจิตต์. (2539). กิจกรรมดนตรีสาหรับครู. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ดิฐพงษ์ อุเทศธำรง. (2558). แนวทางการพัฒนาการจัดการศึกษาดนตรีตะวันตกในสถาบันอุดมศึกษาของราชอาณาจักรกัมพูชา. วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาดุริยางคศิลป์, มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

ธิรนันท์ ชมวนา. (2551). สภาพปัญหาและแนวทางแก้ไขปัญหาการจัดการเรียนการสอนทางไกลผ่านดาวเทียม : กรณีศึกษาโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 33. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิตสาขาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยเทพสตรี.

บรรจง พลขันธ์. (2555). แนวทางการพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนการสอนของวิทยาลัยการอาชีพ

วาปีปทุม. วิทยานิพนธ์การบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.

พงศ์พันธุ์ ศิริสวัสดิ์. (2556). การศึกษาสภาพความต้องการในการเรียนวิชาดนตรีของนักเรียนใน โรงเรียนดนตรีเอกชนในเขตสวนหลวง กรุงเทพมหานคร.ปริญญาศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาดนตรี บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา.

ซามูเอล นุ่นทอง. (2557). การศึกษาสภาพความต้องการในการเรียนวิชาดนตรีสากลของนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปี ที่ 1 โรงเรียนดีบุกพังงาวิทยายน จังหวัดพังงา สังกัดสำนักกงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษา เขต 14. ปริญญาศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาดนตรี บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา.

สง่า กำจัด (2555). การจัดการเรียนรู้ดนตรีที่ส่งผลต่อสุนทรียภาพนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาด ใหญ่ ในประเทศไทย.ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาดุริยางคศิลป์ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัย มหาสารคาม.

สถิตย์ เสมาใหญ่. (2557). การศึกษาสภาพการสอนวิชาดนตรีศึกษาระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของ โรงเรียน มัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในเขตจังหวัด ประจวบคีรีขันธ์. ปริญญา ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาดนตรี บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้าน สมเด็จเจ้าพระยา.

สุจิต ศรีงาน (2552). แนวทางการพัฒนาการจัดกิจกรรมดนตรีสากลเพื่อการพัฒนาผู้เรียนของ โรงเรียน มัธยมศึกษา ในเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 1.วิทยานิพนธ์ศิลปกรรมศาสตรมหา บัณฑิต สาขาวิชาดุริยางคศิลป์ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

สุกรี เจริญสุข. (2544). พรสวรรค์ศึกษา. กรุงเทพฯ: จงเจริญการพิมพ์.

วัฒนาพร ระงับทุกข์. (2542). การจัดการเรียนการสอนทที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง. กรุงเทพฯ: ไทย วัฒนาพานิช.

วิชัย โพธิทองคำ. (2530). คู่มือดนตรี คอร์ดโครงสร้างและแบบฝึกหัด. กรุงเทพฯ : โอเดียนสโตร์.

อภินันท์ สีขำ. (2560). แนวทางพัฒนาการจัดการเรียนการสอนทางไกลผ่านดาวเทียมของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชรเขต 1. วิทยานิพนธ์การบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร.

Published
2020-04-26
Section
Research Articles