The 21st Century Skills of Baccalaureate Nursing Graduates from Boromarajonani College of Nursing, Chon Buri

  • Ekkapoj Seubyart Boromarajonani College of Nursing, Chon Buri
  • Thunyamol Suriyanimitsuk Boromarajonani College of Nursing, Chon Buri
  • Suntharee Rukkwamsuk Boromarajonani College of Nursing, Chon Buri
  • Tutiyarat Reunreang Boromarajonani College of Nursing, Chon Buri
  • Kamolrat Turner Boromarajonani College of Nursing, Chon Buri
Keywords: Twenty first century skills, Baccalaureate nursing graduates

Abstract

           This descriptive study was conducted to investigate the 21st century skills of baccalaureate nursing graduates from Boromarajonani College of Nursing, Chon Buri. A self-administered questionnaire developed by Kamolrat Turner and others based on Trilling and Fadel’s framework including 3Rs-Reading, (w)Riting, (a)Rithmetic) and 7Cs-1) Critical Thinking and Problem Solving; 2) Creativity and Innovation; 3) Cross-cultural Understanding; 4) Collaboration, Teamwork and Leadership; 5) Communications, Information, and Media Literacy; 6) Computing and Information Communication Technology (ICT) Literacy; and 7 Career and Learning Skills was used. The sample was composted of 226 nursing graduates of Academic Year BE. 2557. The data were analyzed using descriptive statistics.

The research findings revealed that total average mean score of 21st century skills of the sample was at a good level (= 4.01). The category of 3Rs-Reading, (w)Riting, (a)Rithmetic) had lowest mean score ( x̄= 3.17) while the category of Career and Learning Skills had highest mean score ( x̄= 4.25). The analysis of each item found that the mean scores of the items under the 3Rs category were at moderate to good ( x̄= 2.99- 4.39). The skills relating to English were lower than others. The mean scores of all items under other categories including ) Critical Thinking and Problem Solving; Creativity and Innovation; Cross-cultural Understanding; Collaboration, Teamwork and Leadership; Communications, Information, and Media Literacy; Computing and Information Communication Technology (ICT) Literacy; and Career and Learning skills were at good level ( x̄ = 3.81- 3.95, x̄ = 3.61- 4.02, x̄ = 4.08- 4.19, x̄ = 3.89- 4.31, x̄ = 3.90- 4.09, x̄ = 4.06- 4.27, x̄= 4.11- 4., respectively).

The results of this study can be used to develop the guidelines to prepare nursing education institutions and curricular to enhance the 21st century skills needed for current health services.

Downloads

Download data is not yet available.

References

กมลรัตน์ เทอร์เนอร์ และจุฬารัตน์ ห้าวหาญ. (2559). การคิดวิจารณญาณและการคิดสร้างสรรค์ของนักศึกษาพยาบาลหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต: ระดับทักษะของนักศึกษาในแต่ละชั้นปี. วารสารการพยาบาล การสาธารณสุขและการศึกษา, 17(1), 153-161.

Trilling, B. & Fadel, C. (2009). Learning and innovation skills: 21st century skills learning for life in our times. San Francisco: Jossey-Bass.

กมลรัตน์ เทอร์เนอร์ ลัดดา เหลืองรัตนมาศ สราญ นิรันรัตน์ จิราภรณ์ จันทร์อารักษ์ บุญเตือน วัฒนกุล และทุติยรัตน์ รื่นเริง. (2558). ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ของนักศึกษาพยาบาล ในวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ชลบุรี. วารสารพยาบาลกระทรวงสาธารณสุข, 25(2), 178-193.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2559). สมรรถนะการศึกษาไทยในเวทีสากล พ.ศ. 2558. กรุงเทพ: พริกหวานกราฟฟิค.

สุชาดา ธนะพงษ์พร. (2553). การศึกษาติดตามสมรรถนะทางการพยาบาลของบัณฑิตพยาบาลศาสตร์ที่จบการศึกษาจากคณะพยาบาลศาสตร์ วิทยาลัยนครราชสีมา ปีการศึกษา 2551 ตามการประเมินของผู้ใช้บัณฑิต. วารสารวิทยาลัยนครราชสีมา, 4(1), 11-18.

สุภลักษณ์ ธานีรัตน์ กมลรัตน์ เทอร์เนอร์์ และสุจิรา วิเชียรรัตน์. (2550). การติดตามสมรรถนะทางการ พยาบาลของผู้สำเร็จการศึกษา ปีการศึกษา 2547 จากวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี จังหวัดนนทบุรี. รายงานการวิจัย. วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี จังหวัดนนทบุรี.

นพมาศ หงษาชาติ. (2557). ความสามารถด้านการอ่านของนักศึกษาสาขาวิชาภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัย ราชภัฏราชนครินทร์. ว.มรม. (มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์), 8(3), 127-138.

ดวงใจ วงษ์เศษ. (2556). พฤติกรรมการแสวงหาและการใช้สารสนเทศของอาจารย์และนักศึกษาคณะพยาบาลศาสตร์มิชชั่น มหาวิทยาลัยนานาชาติเอเชีย – แปซิฟิก. สุทธิปริทัศน์, 27(82) : 97-114.

Mishra, M., Ramesh, D. B., Nanda, S., Jena, S. & Khuntia, S. K. (2015). Study on Information need and Seeking Behavior of the Health Science Students of an Indian Deemed University. Library Philosophy and Practice (e-journal). Paper 1318.

จันทรา พรหมน้อย เนตรนภา พรหมเทพ และ ศมนนันท์ ทัศนีย์สุวรรณ. (2555). ความสามารถในการคิด อย่างมีวิจารณญาณของนักศึกษาพยาบาล ชั้นปีที่ 4 คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์. วารสารสงขลานครินทร์, 32(3), 1-11.

ลัดดาวัลย์ ไวยสุระสิงห์ และสุภาวดี นพรุจจินดา. (2554). การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนตามแนวคิด การเรียนรู้ตามสภาพจริงเพื่อเสริมสร้างผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักศึกษาพยาบาลวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุพรรณบุรี. วารสารการพยาบาลและการศึกษา, 4(3), 64-77.

จุฑารัตน์ บันดาลสิน. (2557). การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์สู่นวัตกรรมการบริการพยาบาล. วารสาร พยาบาลทหารบก, 15(3), 9-17.

พัชราวลัย วงศ์บุญสิน. (2557). แพทย์และพยาบาล: ความท้าทายในตลาดเสรีอาเซียนและศูนย์กลางสุขภาพนานาชาติ. (ออนไลน์). สืบค้นจาก www.bangkokbiznews.com/blog/detail/625194

อังคณา จิรโรจน์. (2558). การศึกษาสมรรถนะทางวัฒนธรรมของอาจารย์และนักศึกษาคณะพยาบาลศาสตร์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์. วารสารวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, 23(6) (ฉบับพิเศษ, 1006-1022.

สำนักงานพัฒนาธุรกรรมทางอิเล็กทรอนิกส์. (2559). วิเคราะห์การใช้อินเทอร์เน็ตของคนไทย 2559 เรื่องที่ แบรนด์ต่างๆ ต้องรู้. (ออนไลน์). สืบค้นจาก https://brandinside.asia/survey-internet-thailand-user-2559/

สุรีรัตน์ คล้ายสถาพร. (2558). นิสัยรักการอ่านของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม. วารสารสำนัก หอสมุด มหาวิทยาลัยทักษิณ, 3, 52-64.

สำนักงานสถิติแห่งชาติ. (2559). การอ่านของประชากร. (ออนไลน์). สืบค้นจาก https://thaipublica.org/2016/04/print-10/
Published
2020-10-08
Section
Research Articles