ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ของบัณฑิตพยาบาลศาสตรวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ชลบุรี
คำสำคัญ:
ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21, บัณฑิตพยาบาลบทคัดย่อ
การวิจัยเชิงพรรณนานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ของบัณฑิตวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ชลบุรี เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ที่กมลรัตน์ เทอร์เนอร์ และคณะสร้างขึ้นตามกรอบแนวคิดของ Trilling and Fadel ประกอบด้วย การเรียนรู้ 3Rs x 7Cs โดย 3Rs คือ การอ่าน การเขียน และคณิตศาสตร์ และ 7Cs ได้แก่ 1) ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและการแก้ปัญหา 2) ทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม 3) ทักษะด้านความเข้าใจความต่างวัฒนธรรมต่างกระบวนทัศน์ 4) ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม และภาวะผู้นำ 5) ทักษะด้านการสื่อสาร สารสนเทศและรู้เท่าทันสื่อ 6 ) ทักษะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 7) ทักษะด้านอาชีพและทักษะการเรียนรู้ กลุ่มตัวอย่างเป็นบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษาในปีการศึกษา 2557 จำนวน 226 คน เก็บข้อมูลโดยให้กลุ่มตัวอย่างตอบแบบสอบถามด้วยตนเอง การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติบรรยาย
ผลการศึกษาพบว่า กลุ่มตัวอย่างมีทักษะแห่งศตวรรษที่ 21ในภาพรวมอยู่ในระดับดี (x̄ = 4.01) และเมื่อวิเคราะห์รายด้าน พบว่า ทักษะ 3 Rs อ่านออก เขียนได้ และคณิตศาสตร์ เป็นทักษะด้านที่มีค่าเฉลี่ยคะแนนต่ำที่สุด (x̄ = 3.17) ขณะที่ทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้ มีค่าเฉลี่ยคะแนนสูงที่สุด (x̄ = 4.25) และเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า ทักษะ 3 Rs อ่านออก เขียนได้ และคณิตศาสตร์ ของบัณฑิต มีค่าเฉลี่ยรายข้ออยู่ในระดับปานกลางถึงดี ( x̄ = 2.99- 4.39) ทักษะที่เกี่ยวข้องกับภาษาอังกฤษเป็นข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ำกว่าข้ออื่นๆ ส่วนทักษะด้านอื่นๆ ได้แก่ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา ทักษะด้านการคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม ทักษะด้านความเข้าใจต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์ ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีมและภาวะผู้นำ ทักษะด้านการสื่อสาร การรู้เท่าทันสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้ มีค่าเฉลี่ยคะแนนรายข้ออยู่ในระดับดีทุกข้อ ( x̄ = 3.81- 3.95, x̄ = 3.61- 4.02, x̄ = 4.08- 4.19, x̄ = 3.89- 4.31, x̄ = 3.90- 4.09, x̄ = 4.06- 4.27, x̄ = 4.11- 4.34 ตามลำดับ)
ผลการวิจัยไปใช้ในการศึกษาแนวทางทางการเตรียมความพร้อมของสถาบันการศึกษาและหลักสูตรการเรียนการสอนด้านการแพทย์และพยาบาลของไทยรองรับทางการเปิดเสรีทางการศึกษาและการบริการสุขภาพ
เอกสารอ้างอิง
Trilling, B. & Fadel, C. (2009). Learning and innovation skills: 21st century skills learning for life in our times. San Francisco: Jossey-Bass.
กมลรัตน์ เทอร์เนอร์ ลัดดา เหลืองรัตนมาศ สราญ นิรันรัตน์ จิราภรณ์ จันทร์อารักษ์ บุญเตือน วัฒนกุล และทุติยรัตน์ รื่นเริง. (2558). ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ของนักศึกษาพยาบาล ในวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ชลบุรี. วารสารพยาบาลกระทรวงสาธารณสุข, 25(2), 178-193.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2559). สมรรถนะการศึกษาไทยในเวทีสากล พ.ศ. 2558. กรุงเทพ: พริกหวานกราฟฟิค.
สุชาดา ธนะพงษ์พร. (2553). การศึกษาติดตามสมรรถนะทางการพยาบาลของบัณฑิตพยาบาลศาสตร์ที่จบการศึกษาจากคณะพยาบาลศาสตร์ วิทยาลัยนครราชสีมา ปีการศึกษา 2551 ตามการประเมินของผู้ใช้บัณฑิต. วารสารวิทยาลัยนครราชสีมา, 4(1), 11-18.
สุภลักษณ์ ธานีรัตน์ กมลรัตน์ เทอร์เนอร์์ และสุจิรา วิเชียรรัตน์. (2550). การติดตามสมรรถนะทางการ พยาบาลของผู้สำเร็จการศึกษา ปีการศึกษา 2547 จากวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี จังหวัดนนทบุรี. รายงานการวิจัย. วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี จังหวัดนนทบุรี.
นพมาศ หงษาชาติ. (2557). ความสามารถด้านการอ่านของนักศึกษาสาขาวิชาภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัย ราชภัฏราชนครินทร์. ว.มรม. (มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์), 8(3), 127-138.
ดวงใจ วงษ์เศษ. (2556). พฤติกรรมการแสวงหาและการใช้สารสนเทศของอาจารย์และนักศึกษาคณะพยาบาลศาสตร์มิชชั่น มหาวิทยาลัยนานาชาติเอเชีย – แปซิฟิก. สุทธิปริทัศน์, 27(82) : 97-114.
Mishra, M., Ramesh, D. B., Nanda, S., Jena, S. & Khuntia, S. K. (2015). Study on Information need and Seeking Behavior of the Health Science Students of an Indian Deemed University. Library Philosophy and Practice (e-journal). Paper 1318.
จันทรา พรหมน้อย เนตรนภา พรหมเทพ และ ศมนนันท์ ทัศนีย์สุวรรณ. (2555). ความสามารถในการคิด อย่างมีวิจารณญาณของนักศึกษาพยาบาล ชั้นปีที่ 4 คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์. วารสารสงขลานครินทร์, 32(3), 1-11.
ลัดดาวัลย์ ไวยสุระสิงห์ และสุภาวดี นพรุจจินดา. (2554). การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนตามแนวคิด การเรียนรู้ตามสภาพจริงเพื่อเสริมสร้างผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักศึกษาพยาบาลวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุพรรณบุรี. วารสารการพยาบาลและการศึกษา, 4(3), 64-77.
จุฑารัตน์ บันดาลสิน. (2557). การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์สู่นวัตกรรมการบริการพยาบาล. วารสาร พยาบาลทหารบก, 15(3), 9-17.
พัชราวลัย วงศ์บุญสิน. (2557). แพทย์และพยาบาล: ความท้าทายในตลาดเสรีอาเซียนและศูนย์กลางสุขภาพนานาชาติ. (ออนไลน์). สืบค้นจาก www.bangkokbiznews.com/blog/detail/625194
อังคณา จิรโรจน์. (2558). การศึกษาสมรรถนะทางวัฒนธรรมของอาจารย์และนักศึกษาคณะพยาบาลศาสตร์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์. วารสารวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, 23(6) (ฉบับพิเศษ, 1006-1022.
สำนักงานพัฒนาธุรกรรมทางอิเล็กทรอนิกส์. (2559). วิเคราะห์การใช้อินเทอร์เน็ตของคนไทย 2559 เรื่องที่ แบรนด์ต่างๆ ต้องรู้. (ออนไลน์). สืบค้นจาก https://brandinside.asia/survey-internet-thailand-user-2559/
สุรีรัตน์ คล้ายสถาพร. (2558). นิสัยรักการอ่านของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม. วารสารสำนัก หอสมุด มหาวิทยาลัยทักษิณ, 3, 52-64.
สำนักงานสถิติแห่งชาติ. (2559). การอ่านของประชากร. (ออนไลน์). สืบค้นจาก https://thaipublica.org/2016/04/print-10/
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ สถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับสถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค และคณาจารย์ท่านอื่นๆในสถาบันฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
