Factors of Educational Leadership in The New Normal of Basic education Administrators in Bangkok Metropolitan Region
Keywords:
Factors of Educational Leadership, New Normal, School AdministratorsAbstract
The objectives of this research were to study: 1) factors of educational leadership in the new normal of basic education administrators in Bangkok metropolitan region and 2) regarding the guidelines for development of educational leadership in the new normal of basic education administrators. The research tool was a questionnaire with the reliability of .986 and an interview form were collected data from a sample of 400 samples and interviews with 3 experts. The statistics used for data analysis were confirmatory factor analysis and content analysis.
The research findings were as follows: 1) Factors of Educational Leadership in The New Normal of Basic education Administrators in Bangkok Metropolitan Region is Networking, Digital literacy and Distributed Leadership, Adaptability Crisis and Change Management, Decision-Making, Health Wellbeing and Equity and Planning and Implementation Human Resources. The data analysis with confirmatory factor analysis, model is consistent to empirically data as the statistic chi-square = 12.490, P = .014, df = 4, CMIN/DF = 3.122, CFI = .997, RMSEA = .073 and 2) regarding the guidelines for the development of educational leadership in the new normal of basic education administrators the network create an open working culture and integrate networks to drive educational development in digital technology capabilities and distribution of leadership Including the distribution of responsibility and decision-making power to help manage the school effectively. The administrators must have the skills to adjust and manage changes in order to be able to operate the school management and the use of technology to help facilitate management and make decisions based on current data, linking big data systems. The administrators focus on personnel development and development of information systems connected to HRMS – OBEC for personal development.
References
กริซ แรงสูงเนิน. (2554). การวิเคราะห์ปัจจัยด้วย SPSS และ AMOS เพื่อการวิจัย. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์บริษัท วี.พริ้นท์ (1991) จำกัด.
ณิชา พิทยาพงศกร. (2564). New Normal ของการศึกษาไทยคืออะไร เมื่อการเรียนทางไกลไม่ใช่คำตอบ. แหล่งที่มา : https://tdri.or.th/2020/05/desirable-new-normal-for-thailand-education/ 22 มกราคม 2565
พัชราภรณ์ ดวงชื่น (2563). การบริหารจัดการศึกษารับความปกติใหม่หลังวิกฤตโควิด – 19. วารสารศิลปการจัดการ ปีที่ 4 ฉบับที่ 3 กันยายน – ธันวาคม 2563
ภูษิมา ภิญโญสินวัฒน์. (2563). จัดการเรียนการสอนอย่างไรในสถานการณ์โควิด-19: จากบทเรียนต่างประเทศสู่การจัดการเรียนรู้ของไทย. แหล่งที่มา : https://tdri.or.th/2020/05/examples-of-teaching-and-learning-in-covid-19-pandemic/ 15 มกราคม 2564
ธนะวัฒน์ วรรณประภา, วทัญญู วุฒิวรรณ์ และ จารุวรรณ รักเริ่มวงษ์. (2563). เทคโนโลยีการศึกษากับฐานวิถีการศึกษาใหม่. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคศาสตร์ มหาวิทยาลัยนครพนม ; ปีที่ 10 ฉบับที่ 3 กันยายน - ธันวาคม 2563, 124 – 134
สุวิมล มธุรส (2564). การจัดการศึกษาในระบบออนไลน์ในยุค NEW NORMAL COVID-19. วารสารรปีที่ 15 ฉบับที่ 40 (พฤษภาคม – มิถุนายน 2564)
Alma Harris (2020). COVID-19 – school leadership in crisis? Journal of Professional. Capital and Community Vol. 5 No. 3/4, pp. 321-326
Al-Samarrai, Samer; Gangwar, Maulshree; Gala, Priyal. (2020). The Impact of the COVID-19 Pandemic on Education Financing. Economic Impact of COVID-19. World Bank, Washington, DC. © World Bank.
Azorín, C., A. Harris, and M. Jones. 2020. Taking a Distributed Perspective on Leading Professional Learning Networks. School Leadership & Management 40 (2-3): 111–12
Cronbach, L. J. (1990). Essentials of psychological testing (5th ed.). New York : Harper Collins.
Denzin NK, Lincoln YS. (1994). Introduction: Entering the field of qualitative research. Thousand Oaks, Sage Publications.
Hair, J.F., Black, W.C., Babin, B.J. & Anderson, R.E. (2010). Multivariate Data Analysis. (7th ed.). Pearson: New York.
Francisco, C.D.C. & Nuqui, A.V. (2020). Emergence of a situational leadership during COVID-19 pandemic called New Normal Leadership. International Journal of Academic Multidisciplinary Research (IJAMR) Vol. 4 Issue 10, October - 2020, Pages: 15-19.
Francisco, C.D.C. , Noemi C. Sagcal and Nuqui, A.V. (2020). Development and Validation of New Normal Leadership Competency Scale: An Offshoot of Emerging Type of Situational Leadership in the New Normal Education. International Journal of Academic Multidisciplinary Research (IJAMR) Vol. 4 Issue 11, November - 2020, Pages: 51-55
Fleming, K., Millar, C. (2019). Leadership capacity in an era of change: the new-normal leader. Journal of Organizational Change Management, 32 (3), 310-319.
Kenneth Leithwood, Alma Harris & David Hopkins (2020). Seven strong claims about successful school leadership. revisited, School Leadership & Management, 40:1, pp. 5-22
Scott McLeod1 and Shelley Dulsky. (2021) Resilience, Reorientation, and Reinvention: School Leadership During the Early Months of the COVID-19 Pandemic. Frontiers in Education, March 2021, Volume 6, pp. 2 – 13
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Pacific Institute of Management Science
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by-nc-nd/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ สถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับสถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค และคณาจารย์ท่านอื่นๆในสถาบันฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว