องค์ประกอบภาวะผู้นำทางการศึกษาในความปกติใหม่ของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในเขตกรุงเทพมหานคร และปริมณฑล

บทคัดย่อ

            การวิจัยเรื่ององค์ประกอบภาวะผู้นำทางการศึกษาในความปกติใหม่ของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในเขตกรุงเทพมหานคร และปริมณฑล เป็นการวิจัยแบบผสมผสานมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) องค์ประกอบของภาวะผู้นำทางการศึกษาในความปกติใหม่ของผู้บริหารสถานศึกษา และ 2) แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำทางการศึกษาในความปกติใหม่ของผู้บริหารสถานศึกษา เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือแบบสอบถามมีลักษณะเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามทั้งฉบับ .986  และแบบสัมภาษณ์ ดำเนินการเก็บข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่างที่เป็นบุคลากรทางการศึกษาในเขตกรุงเทพมหานคร และปริมณฑล จำนวน 400 ตัวอย่าง และใช้วิธีการสุ่มแบบแบ่งกลุ่ม จากนั้นสัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญด้านการบริหารการศึกษา จำนวน 3 คน สถิติที่ใช้ในการวิจัยคือ การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน และการวิเคราะห์เนื้อหา
           ผลการวิจัยพบว่า 1) องค์ประกอบภาวะผู้นำทางการศึกษาในความปกติใหม่ของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในเขตกรุงเทพมหานคร และปริมณฑล ประกอบด้วย 6 ด้าน ดังนี้ คือ 1. ด้านการสร้างเครือข่ายปฏิสัมพันธ์ 2. ด้านความสามารถด้านเทคโนโลยีดิจิทัล และการกระจายภาวะผู้นำ 3. ด้านการปรับตัว การแก้ปัญหาวิกฤต และการจัดการความเปลี่ยนแปลง 4. ด้านการตัดสินใจ 5. ด้านการมีสุขภาพ ความเป็นอยู่ที่ดี และความเสมอภาคเท่าเทียม และ 6. ด้านการวางแผนการพัฒนาทรัพยากรบุคลคล โดยผลการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันมีความเหมาะสมกลมกลืนของโมเดลกับข้อมูลเชิงประจักษ์ พิจารณาได้จากค่าสถิติดังนี้ ค่า chi-square=12.490, P = .014, df = 4, CMIN/DF = 3.122, CFI = .997, RMSEA = .073 และ 2) แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำทางการศึกษาในความปกติใหม่ของผู้บริหารสถานศึกษา มีดังนี้ ด้านการสร้างเครือข่ายปฏิสัมพันธ์ ผู้บริหารควรมีการสร้างวัฒนธรรมการทำงานที่เปิดกว้าง และบูรณาการเครือข่ายในการร่วมกันพัฒนาเพื่อการขับเคลื่อนการพัฒนาการศึกษา ด้านความสามารถด้านเทคโนโลยีดิจิทัล และการกระจายภาวะผู้นำ สถานศึกษาควรใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการดำเนินงานของสถานศึกษา รวมถึงการกระจายความรับผิดชอบโดยให้แต่ละฝ่ายให้มีความรับผิดชอบและอำนาจการตัดสินใจเพื่อช่วยในการบริหารสถานศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ ด้านการปรับตัว การแก้ปัญหาวิกฤต และการจัดการความเปลี่ยนแปลง ผู้บริหารต้องมีทักษในการปรับตัวจัดการเปลี่ยนแปลงเพื่อให้สามารถดำเนินการบริหารจัดการสถานศึกษา และการนำเทคโนโลยีมาช่วยอำนวยความสะดวกในการบริหารจัดการ ด้านการตัดสินใจ ผู้บริหารต้องดำเนินการตัดสินใจบนพื้นฐานของข้อมูลที่ถูกต้องและเป็นปัจจุบัน โดยการเชื่อมโยงระบบข้อมูลขนาดใหญ่ ด้านการมีสุขภาพ ความเป็นอยู่ที่ดี และความเสมอภาคเท่าเทียม ผู้บริหารต้องมุ่งเน้นการพัฒนาบุคลากร เพราะถ้าบุคลากรมีสุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดี จะส่งผลต่อคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ด้านการวางแผนการพัฒนาทรัพยากรบุคลคล ผู้บริหารควรให้ความสำคัญกับการพัฒนาระบบข้อมูลที่เชื่อมต่อกับระบบ HRMS - OBEC เพื่อเป็นข้อมูลในการบริหารบุคคล และพัฒนาบุคคลอย่างเป็นระบบ