Satisfaction of Students in The Bilateral System of Phayao Technical College
Keywords:
Satisfaction, bilateral systemAbstract
The purpose of this research To study the satisfaction of students studying in the bilateral system of Phayao Technical College, Year 2, divided into 2 aspects 1. Teaching and learning management in educational institutions 2. Vocational training in the workplace classified by gender, age, field of study The sample group used in this study including year students 2 bilateral system of 60 people
The instrument used in this study and data collection was by using questionnaires as a tool to collect data. analyzed using inferential statistics. (Inferential) including (t-test) and (F-test) or One-Way ANOVA analysis. When the differences were found, the pairs were tested later by Scheffe method. Student satisfaction towards bilateral education in teaching and learning management in educational institutions and in the field of vocational training in the workplace Overall, it was at a high level (µ = 4.33, σ= 0.32 ). in teaching and learning management in educational institutions There are no different opinions. As for vocational training in the workplace as a whole, as for the vocational training in the workplace, there was a statistically significant difference at the 0.05 level. In terms of teaching and learning management in educational institutions classified by age, it was found that, overall, students with different ages There are no different opinions. in the field of vocational training in the workplace When considering each item, it was found that the benefits and benefits were significantly different at the 0.05 level. in teaching and learning management in educational institutions Classified by different disciplines, it was found that the overall picture was different. except for student development activities statistically significant at the level 0.05In vocational training in the workplace Classified by field of study There are no different opinions. Compensation and welfare Overall, they are different. statistically significant at the 0.05 level
References
จิตตินันท์ เดชะคุปต์ และคณะ. (2555). การพัฒนาองค์ความรู้และสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ ครอบครัว ศึกษา: ครอบครัวแบบพอเพียง ระยะที่ 2. นนทบุรี: มหาวิทยาลัย สุโขทัยธรรมาธิราช.
ชัยยงค์ พรหมวงศ์. (2537). การทดสอบประสิทธิภาพชุดการสอน. เอกสารการสอนชุดวิชา เทคโนโลยี และสื่อสารการศึกษา หน่วยที่ 1 – 5. กรุงเทพ: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
ณีรนุช นรินทร์. (2557). ความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของข้าราชการครูโรงเรียนศรีเมือง สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1. งานนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา.
ธีรพงศ์ สรภูมิ. (2560). การพัฒนารูปแบบการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีที่เหมาะสมกับประเภทวิชาช่างอุตสาหกรรม. ดุษฎีนิพนธ์. มหาวิทยาลัยบูรพา.
นายณัทภพ แก้วสัมฤทธิ์. (2561). แนวทางการจัดการศึกษาอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี เพื่อยกระดับคุณภาพแรงงานไทย วิทยาลัยป้องกันราชอาณาจักร หลักสูตรการป้องกันราชอาณาจักร รุ่นที่ ๖๐ ประจำปีการศึกษาพุทธศักราช 2560-2561.
นิคม ทาแดง. 2538. การใช้สื่อการสอนวิทยาศาสตร์. ในเอกสารการสอนชุดวิชาการสอน วิทยาศาสตร์. นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
นํ้าลิน เทียมแก้ว. (2556). ความพึงพอใจต่อคุณภาพการให้บริการของสำนักวิทยบริการ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ประจำปีการศึกษา 2555. มหาสารคาม: สํานักวิทยบริการ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
บรรจง พลขันธ์, ศิริ ถีอาสนา และปองภพ ภูจอมจิตร. (2562). การพัฒนารูปแบบการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีโดยการประยุกต์ใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง : กรณีศึกษาวิทยาลัยสารพัดช่างมหาสารคาม ว.มรม. ปีที่ 13 ฉบับที่ 2 : พฤษภาคม - สิงหาคม 2562 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม
บุญชม ศรีสะอาด. (2541). การพัฒนาการสอน. กรงเทพฯ : สุรีวิริยาสาสน์
นายบัณฑิต ออกแมน (2560). การพัฒนารูปแบบความร่วมมือการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีระหว่างสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษากับนิคมอุตสาหกรรมอมตะนคร. วิทยานิพนธ์. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2553). จิตวิทยาการบริหารงานบุคคล. กรุงเทพฯ : ศูนย์สื่อเสริมกรุงเทพ .
ปาริชาติ สังข์ขาว. ความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการใช้บริการห้องสมุดมหาวิทยาลัยศรีประทุม การศึกษาค้นคว้าอิสระ. บริหารธุรกิจบัณฑิต. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร, 2551
โยธิน แสวงดี. (2551). การวิจัยเชิงคุณภาพ. กรุงเทพฯ: ศูนย์ศึกษาและฝึกอบรมการวิจัย.
วุฒิชัย รักชาติ. (2560). การพัฒนารูปแบบการบริหารหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงระบบทวิ ภาคี โดยใช้วงจรคุณภาพสำหรับผู้จบมัธยมศึกษาตอนปลายสายสามัญ. วารสารวิชาการครุศาสตร์อุตสาหกรรม พระจอมเกล้าพระนครเหนือ. ปีที่ 10 ฉบับที่ 1 มกราคม – เมษายน 2561.
วิชัย มันจันดา. (2562). การบริหารการศึกษาอาชีวศึกษา ระบบทวิภาคีของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จังหวัดพะเยา. วิทยานิพนธ์. มหาวิทยาลัยพะเยา.
ศรัญภร ศิลปประเสริฐ,สุบิน ยุระรัช และ วราภรณ์ ไทยมา. (2564). การพัฒนาตัวแบบความเป็นเลิศใน การจัดการศึกษาระบบทวิภาคี ในวิทยาลัยเทคนิค สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการ อาชีวศึกษา. มหาวิทยาลัยศรีปทุม. ปีที่ 6 ฉบับที่ 10 ประจำเดือนตุลาคม 2564.
ศราวนี แดงไสว. (2556). ความพึงพอใจของผู้ใช้บริการสินเชื่อธนาคารออมสินในเขตกรุงเทพมหานคร. การศึกษาอิสระ. มหาวิทยาลัยสยาม.
สุรชัย ลาพิมพ์. (2562). การพัฒนาแนวทางการจัดการศึกษาระบบทวิภาคีสู่ความเป็นเลิศของวิทยาลัย สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดอุดรธานี. วิทยานิพนธ์. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. มิถุนายน 2562.
สุวิทย์ สวัสดี. และชัยยุทธ ศิริสุทธ์. (2563). การจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีสู่ความเป็นเลิศใน สถานศึกษา สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดฉะเชิงเทรา. วารสาร มจร. สังคมศาสตร์ปริทรรศน์. ปีที่ 10 ฉบับที่ 3 กรกฎาคม - กันยายน 2564.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Pacific Institute of Management Science
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ สถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับสถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค และคณาจารย์ท่านอื่นๆในสถาบันฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
