ความพึงพอใจของนักศึกษาในระบบทวิภาคีของวิทยาลัยเทคนิคพะเยา

บทคัดย่อ

        การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาที่ศึกษาในระบบทวิภาคีของวิทยาลัยเทคนิคพะเยาชั้นปี 2 แบ่ง เป็น 2 ด้าน1. ด้านการจัดการเรียนการสอนในสถานศึกษา 2. ด้านการฝึกอาชีพในสถานประกอบการจำแนกตามเพศ อายุ สาขาวิชา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่นักศึกษาชั้นปี 2ระบบทวิภาคีจำนวน 60 คน  
        เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาและเก็บรวบรวมข้อมูลครั้งนี้ โดยใช้แบบสอบ ถามเป็นเครื่องมือในการเก็บข้อมูล วิเคราะห์โดยใช้สถิติเชิงอนุมาน (Inferential) ได้แก่ (t-test) และ (F-test) หรือวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One-Way ANOVA)  เมื่อพบความแตกต่างจึงทดสอบรายคู่ภายหลังด้วยวิธี Scheffe ผลการวิจัยพบว่า ความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการศึกษาระบบทวิภาคี ด้านการจัดการเรียนการสอนในสถานศึกษาและ ด้านการฝึกอาชีพในสถานประกอบการ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (µ = 4.33, σ= 0.32 ) ผลการเปรียบเทียบความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีเพศต่างกัน ด้านการจัดการเรียนการสอนในสถานศึกษา มีความคิดเห็นไม่แตกต่างกัน ด้านการฝึกอาชีพในสถานประกอบการ ในภาพรวม ส่วนด้านการฝึกอาชีพในสถานประกอบการ มีแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05  ผลวิเคราะห์การเปรียบเทียบความพึงพอใจ ด้านการจัดการเรียนการสอนในสถานศึกษาจำแนกตามอายุ พบว่า ในภาพรวมนักศึกษาที่มีอายุต่างกัน มีความคิดเห็นไม่แตกต่างกัน ด้านการฝึกอาชีพในสถานประกอบการ เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า ด้านผลตอบแทนและสวัสดิการ แตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ผลการเปรียบเทียบการเปรียบเทียบความพึงพอใจ ด้านการจัดการเรียนการสอนในสถานศึกษา จำแนกตามสาขาวิชา ต่างกัน พบว่า ในภาพรวมแตกต่างกัน  ยกเว้นด้านกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ในการฝึกอาชีพในสถานประกอบการ จำแนกตามสาขาวิชา มีความคิดเห็นไม่แตกต่างกัน ด้านผลตอบแทนและสวัสดิการ ในภาพรวมมีแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05