Development of online animation lessons on vowels and tones for Prathom Suksa 2 students
Keywords:
Online lessons, Animation, Vowels and TonesAbstract
The objectives of this research were to: 1) develop an online animation lesson on vowels and tones for Prathom Suksa 2 students to have the quality and efficiency of 80/80 for Prathom Suksa 2 students, 2) compare of pre-test and post-test scores of students who learned from online animation lessons on vowels and tones and 3) study the satisfaction of Prathom Suksa 2 students on online animation lesson on vowels and tones.
The sample group used in this research were 20 students that study in Prathom Suksa 2/2 of Ban Ladprao School, Semester 1, Academic Year 2022. The research tool were: an online animation lesson on vowels and tones marks for Prathom Suksa 2 students, pre-test and post-test. Data were analyzed using mean (x̄),standard deviation (S.D.), and t-test (t).
The research results showed that: 1) Online animation lessons on vowels and tones for Prathom Suksa 2 students was quality at the highest level (x̄ = 4.87, S.D.=0.14) and efficiency were 80/80, which was in accordance with the established criteria post-test score was higher than the pre-tset score at the .05 level of significance, and 3) Prathom Suksa 2 students had learning satisfaction from online animation lessons on vowels and tones was at the highest level (x̄ =4.94, S.D.=0.20)
References
ดอกเอี้ยง จันเสนา. (2562). การพัฒนาบทเรียนออนไลน์ วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง ร้อยละ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. โรงเรียนเทศบาลพัฒนา กองการศึกษา เทศบาลเมืองแก่งคอย จังหวัดสระบุรี.
ธานี สุขโชโต และวรกฤต เถื่อนช้าง. (2563). การดูแลช่วยเหลือนักเรียนและการจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์โควิด-19. บัณฑิตศึกษาปริทรรศน์. วิทยาลัยสงฆ์นครสวรรค์
บุญทิพย์ สิริธรังศรี. (2563). การจัดการเรียนการสอนออนไลน์สู่กรอบมาตรฐานวิชาชีพการสอนและสนับสนุนการเรียนรู้ระดับอุดมศึกษา. วารสารวิชาการราชวิทยาลัยจุฬาภรณ์.
วิทยา วาโยและคณะ. (2563). การเรียนการสอนออนไลน์ภายใต้สถานการณ์แพร่ระบาดของไวรัส COVID-19 : แนวคิดและการประยุกต์ใช้จัดการเรียนการสอน . พยาบาลวิชาชีพปฏิบัติการ วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ขอนแก่น.
สุดตา ชูรัตน์และคณะ. (2563). ผลการจัดการเรียนรู้แบบห้องเรียนออนไลน์ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา คอมพิวเตอร์วิทยาการคำนวณ เรื่อง Debugging with Scrat สำหรับนักเรียนระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนวัดทุ่งครุ (พึ่ง สายอนุสรณ์) . ครูชำนาญการ โรงเรียนวัดทุ่งครุ (พึ่งสายอนุสรณ์) แขวงทุ่งครุ เขต ทุ่งครุ กรุงเทพมหานคร.
Carter and Marthea Bernadette. (2004).“An Analysis and Comparison of the Effects of Computer-Assisted Instruction Versus Traditional Lecture Instruction on Student Attitudes and Achievement in a College Remedial Mathematics Course,”byEd.D., Temple University.
Ulisses Miranda Azeiteiroa, et.al . (2016). Education for Sustainable Development through e-learning in Higher Education: experiences from Portugal. University of Aveiro.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Pacific Institute of Management Science
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ สถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับสถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค และคณาจารย์ท่านอื่นๆในสถาบันฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว