Participatory management guidelines for the Chiang Mai Provincial Sports School Establishment Project
Keywords:
Administration Guidelines, Participative Administration, Guidelines of Participatory , Administration DevelopmentAbstract
The objectives of this research are 1) to study the conditions of participatory administration of the Chiang Mai Sports School and 2) to guidelines to develop participatory administration of the Chiang Mai Sports School. The population used in the research includes administrators of sports schools. Under The Thailand National Sports University and Administrators of the Chiang Mai sports schools 7,administrators, teachers, educational personnel and the parent club of the Chiang Mai sports schools 55, total 62. The tools used in the research were: 1) a questionnaire on the condition of participatory administration and 2) A formal and structured interview that aimed to study the participatory administration t of the Chiang Mai Sports School. The outcomes were analyzed using frequency, percentage, mean, standard deviation, and content analysis. 1. The participatory administrators Conditions of the Chiang Mai Sports School According to the opinions of administrators, teachers, and educational personnel and the parent club of the Chiang Mai sports school. There is an overall participatory management condition at a high level (𝜇 = 3.92, 𝜎 = 0.03) 2. The participatory administration approach of the Chiang Mai Sports School consists of 6 aspects: 1) Participation in setting goals. 2) School commitment 3) Mutual trust 4) Decentralization of administration and decision-making 5)Independence for work responsibilities and 6) Participation in expressing opinions and making decisions.
References
โกศล เย็นสุขใจชน. (2565). การบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการทำงานเป็นทีมของครูใน สถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 10. วารสารวิชาการ ครุศาสตร์สวนสุนันทา 6 (2) : 62 -70. คมสัน แข็งแอ. (2562). แนวทางการพัฒนาการบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารในโรงเรียนสังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองบัวลำภู เขต 1. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชพฤกษ์. ฉบับเสริม : 181-195. โครงการจัดตั้งโรงเรียนกีฬาจังหวัดเชียงใหม่. (2565). รายงานผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ประจำปีการศึกษา 2565. [ออนไลน์] สืบค้นเมื่อ 23 พฤษภาคม 2567 https://www.cmiss.ac.th. ทับทิม แสงอินทร์. (2559). การบริหารแบบมีส่วนร่วมของโรงเรียนสรวงสุทธาวิทยาจังหวัดสุพรรณบุรี. วิทยานิพนธ์ปริญญา ภาควิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร. นิสราพร แช่มชูงาม. (2561). การบริหารแบบมีส่วนร่วมกับคุณภาพชีวิตการทำงานของครูใน สถานศึกษา สังกัดเทศบาลกลุ่มการศึกษาท้องถิ่นที่ 4. วิทยานิพนธ์ปริญญา ภาควิชาการบริหาร การศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร. บุญชม ศรีสะอาด. (2556). วิธีการทางสถิติสำหรับการวิจัย. (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาสน์. ปาริชาต สุนทร. (2560). ได้ศึกษาการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วมในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 4. วิทยานิพนธ์ปริญญา สาขาการจัด การศึกษาวิทยาลัยครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์. ราม เรือนทองดี. (2564). รูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมของครูที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของ สถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา. วิทยานิพนธ์ปริญญา สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา. หทัยทิพย์ วงค์มามี. (2564). การพัฒนาทีมงานของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนบ้านหนองปรือ สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 3. วารสารบัณฑิตศึกษา 6 (1) : 34-47. อมรภัค ปิ่นกำลัง. (2562). การบริหารแบบมีส่วนร่วมของโรงเรียนเรียนรวมสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสงคราม. วิทยานิพนธ์ปริญญา ภาควิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร Swansburg, R.M, (1996). Management and leadership for nurse managers. London: Jones and Bartlett. Berkey, G.E. (1975). The Craft of Public Administration. Allyn and Bacon.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pacific Institute of Management Science
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ สถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับสถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค และคณาจารย์ท่านอื่นๆในสถาบันฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
