School academic administration expands opportunities Network Development Center Maeha education quality Under the jurisdiction of the Mae Hong Son Primary Educational Service Area Office, Area 2
Keywords:
Administration, academic affairs of schools for underprivileged students, development network centers, educational quality.Abstract
The purpose of this research article had 1) to study academic administration of schools to expand opportunities in the Mae Ha Educational Quality Development Network Center. Under the jurisdiction of the Mae Hong Son Primary Educational Service Area Office, Area 2 2) To compare the level of academic administration of schools to expand opportunities in the Mae Ha Educational Quality Development Network Center. Under the Mae Hong Son Primary Educational Service Area Office, Area 2, classified by gender, age, position, educational level. And work experience.The population used in this research is the population of administrators and teachers of the School for Expanding Educational Opportunities. Maeho Educational Quality Development Network Center under the Mae Hong Son Primary Educational Service Area Office, Area 2, academic year 2023, there are 68 people,
The research results are summarized as follows. 1. School academic administration level expands opportunities in the Mae Ho Educational Quality Development Network Center. Under the Mae Hong Son Primary Educational Service Area Office, Area 2, overall it is at a high level. 2. School academic administration expands opportunities in the Mae Ho Educational Quality Development Network Center. Curriculum development, teaching and learning process development, technology media development and use, learning resources development, teaching supervision, research to develop educational quality, measurement and evaluation. Transfer of academic results Overall it is at a high level.
References
บรรณานุกรม
กนกวรรณ พวงงาม. (2560). การบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่
การศึกษาประถมศึกษาสระแก้ว. รายงานวิจัยปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์จังหวัดปทุมธานี.
กิตติศักดิ์ อังคะนาวิน และอภิสรรค์ ภาชนะวรรณ. (2562). การนิเทศการศึกษาให้เจริญก้าวหน้าสู่
ยุคไทยแลนด์ 4.0. วารสารวิชาการสถาบันเทคโนโลยีแห่งสุวรรณภูมิ. 4(1),193-206
จิระศักดิ์ ภูศิริด. (2560). การศึกษาการบริหารงานวิชาการตามทรรศนะของครูโรงเรียนวัดวัชคามคชทวีป
อำเภอเกาะช้าง จังหวัดตราด. รายงานวิจัยปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ.
ชูศรี สนิทประชากร. (2560). การเรียนรู้ โดยการร่วมมือ. จันทร์เกษมสาร. 1(4), 42 – 49.
ณรงค์ พิมสาร บังอร โกศลปริญญานันท์ และพงษ์ศักดิ์ พัวพรพงษ์. (2563). บทบาทผู้บริหารสถานศึกษาที่มี
ต่อการพัฒนาหลักสูตรและการเรียนการสอน. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ฯ. 7(2), 315
พิมพ์ใจ พุฒจัตุรัส. (2562). การบริหารงานวิชาการของโรงเรียน สังกัดสำนักงานศึกษาธิการภาค 1.
รายงานวิจัยปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์
ไพฑูรย์ สินลารัตน์ และคนอื่นๆ. (2560). การพัฒนาความสามารถในการออกแบบผลิตภัณฑ์เชิง
สร้างสรรค์ด้วยวิธีการเรียนรู้เชิงผลิตภาพของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. รายงานการวิจัยปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ภัทรพล สําเนียง. (2560). การวิจัยกับการพัฒนาการศึกษา. ค้นเมื่อ 13 มกราคม 2565,
จาก http://pattarapon.myreadyweb.com/page-3911.html
ภาคินี จุ้ยสำราญ. (2561). ความพึงพอใจของครูทีมีต่อการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนศูนย์
เครือข่ายเขากระปุก อําเภอท่ายาง จังหวัดเพชรบุรี. รายงานการวิจัยปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ.
วิรมณ ปั้นงาม. (2565). รูปแบบการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่
การศึกษามัธยมศึกษาสิงห์บุรี อ่างทอง ในศตวรรษที่ 21. รายงานการวิจัยปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยนอร์ท กรุงเทพ.
สุบัน ประทุมทอง. (2561). รูปแบบการบริหารงานวิชาการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ของโรงเรียนประถมศึกษาในสังกัดสํานักงานศึกษาธิการจังหวัดเลย. รายงานการวิจัยปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ.
สุมาลี ชัยเจริญ. (2560). รูปแบบการเรียนการสอนตามแนวทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ โดยอาศัยสถานการณ์
จำลองเครือข่ายคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 10 (ฉบับพิเศษ), 8.
สุมิตร คุณานุกร. (2533). หลักสูตรและการสอน. กรุงเทพ ฯ : ชวนพิมพ์.
สุรีรัตน์ โชติวิชาศิริกุล. (2560). การบริหารงานวิชาการแนวทางการบริหารงานวิชาการโรงเรียน
ขนาดเล็ก. วารสารวิจัยวิชาการ, 4(2), 123.
อุทัย ไทยกรรณ์ สุขแก้ว คำสอน และเกรียงศักดิ์ สุวรรณวัจน์. (2562). รูปแบบการบริหารงาน
วิชาการ สำหรับโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา. รายงานการวิจัยปริญญาศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม.
เอกชัย กี่สุขพันธ์. (2538). การบริหาร : ทักษะและการปฏิบัติ. กรุงเทพฯ : สุขภาพใจ.
Best, John W. and Kahn, James V. (1998). Research in Education. (8th ed.).
Singapore: Allyn and Bacon.
Best, John W. (1977). Research in education. (3rd ed.). New Jersey: Prentice Hall.
Good, Carter. V. (1973). Dictionary of Education. New York: McGraw – Hill.
Hills, P.J. A. (1982). Dictionary of Education. London : Routledge & Kegan Pay
Hopkins, C.D. and Antes, R.L. (1990). Classroom Measurement and Evaluation. 3rd
ed. Itasc, IL: F.E. Peacock.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pacific Institute of Management Science
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ สถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับสถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค และคณาจารย์ท่านอื่นๆในสถาบันฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
