Application of Artificial Intelligence to explicate Primary School Teachers and Educational Personnel
Keywords:
Artificial Intelligence, Teacher Development, Primary school teacher, Educational PersonnelAbstract
In an era where Artificial Intelligence (AI) technology is changing every sector of society, the use of AI in developing primary school teachers and educational personnel is not just an option, but a necessity to improve the quality of education and prepare students for the future. This article studies the application of AI in developing primary school teachers and educational personnel, presents application models, challenges, AI tools that support the development of learning for teachers and educational personnel, and Projects related to Artificial Intelligence in education in Thailand. However, the application of AI should be carried out in conjunction with the development of long-term collaboration and learning networks, as well as promoting sustainable use by investing in technological infrastructure, training teachers and personnel to have knowledge and skills in using AI appropriately, and evaluating the use of AI to improve the approach to align with educational needs.
The results will not only be useful for school administrators in managing education, but also serve as a guideline for improving the quality of teachers, educational personnel, and students to be more efficient. Recommendations for preparing infrastructure for the implementation of AI in the Thai education system are a process that must take into account both technology, including internet connectivity and learning devices, comprehensive internet and network systems, appropriate hardware devices such as computers and tablets, and cloud systems for storing data and supporting learning.
References
กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม. AI Thailand | แผนปฏิบัติการด้านปัญญาประดิษฐ์แห่งชาติเพื่อ
การพัฒนาประเทศไทย (พ.ศ. 2565 – 2570). ค้นเมื่อ 5 มกราคม 2568 จากhttps://ai.in.th
/about-ai-thailand/
กฤติพงศ์ โภคาพานิช.(2563). สภาพปัจจุบัน ปัญหา และแนวทางการพัฒนาครูของโรงเรียนในสังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร.วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร .
ธรรมนารี. 2568. ศธ. X Google for Education ประกาศความร่วมมือพลิกโฉมการศึกษาไทยเปลี่ยน
อนาคตการเรียนรู้ เปิดตัวหลักสูตรนักเรียนครั้งแรกในโลก. ค้นเมื่อ 8 มกราคม 2568 จากhttps://moe360.blog/2025/01/09/moe-googleforeducation/
นภาพร วรเนตรสุดาทิพย์. การสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้วิชาชีพ (PLC) จากการศึกษาชั้นเรียน.
วารสารวิชาการและวิจัย มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. ปีที่ 11 ฉบับที่ 3 กันยายน – ธันวาคม 2564.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.(2564). การประเมินคุณภาพการศึกษาระดับจังหวัดของประเทศไทย
ปี 2564. ค้นเมื่อ 5 มกราคม 2568 จากhttps://www.onec.go.th/th.php/page/
category/CAT0001081
สำนักพัฒนาครูและบุคลากรการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2560). คู่มือประกอบการอบรมการขับเคลื่อน
กระบวนการ PLC (Professional Learning Community) "ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ”สู่สถานศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพัฒนาครูและบุคลากรการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ.2567. สวทช. ผนึก MWIT พัฒนาเทคโนโลยีดิจิทัล
และปัญญาประดิษฐ์เพื่อยกระดับการศึกษาไทย.ค้นเมื่อ 8 มกราคม 2568 จาก https://www.nstda.or.th/home/news_post/mou-nstda-mwit-20240925/
สุกิจ อัครมหาเสนาวงศ์, สุวดี อุปปินใจ,ไพรภ รัตนชูวงศ์ และ ประเวศ เวชชะ. แนวทางการบริหารจัดการ
เพื่อพัฒนาสมรรถนะครูด้านดิจิทัลในโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก. Journal of Modern Learning Development Vol. 7 No. 2 March 2022.1-18
สุปรียา ไตรยะขันธ์ และ รชฏ สุวรรณกูฏ. สภาพ ปัญหาและแนวทางพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของครูใน
ยุคดิจิทัล สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 1. Journal of MCU Ubon Review,Vol.7 No.3 (September-December 2022), 931-944
สุพัตรา ปากดี. (2566). แนวทางการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในการจัดการศึกษาสังกัดสำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2. วิทยานิพนธ์ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
แสงสุรีย์ ทองขาว, พระมหาโยธิน มหาวีโร (มาศสุข), พระปลัดไพโรจน์ อตุโล (สมหมาย), สงคราม จันทร์ทาคีรี
, วิชิต นาชัยสินธ์. (2566). บทบาทครูไทยกับเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการจัดการศึกษา.วารสารพุทธสังคมวิทยาปริทรรศน์, 131-144, ปีที่ 8 ฉบับที่ 2 (เมษายน – มิถุนายน 2566)
รชต กฤตธรรมวรรณ, รุ่งนภา ตั้งจิตรเจริญกุล, องค์อร สงวนญาติ. การพัฒนาสมรรถนะบุคลากร
ทางการศึกษาวิถีใหม่. Journal of MCU Ubon Review,pg.779-788, Vol.5 No.2 (May-August 2020)
รุ่ง แก้วแดง. (2553). ปฏิวัติการศึกษาไทย. (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: พิมพ์ดี.
Aliya Zafar, Mueen A. Zafar, Fayyaz Ahmad Faize. 2022. Understanding Teacher Identity and
Perceptions of Action Research as a Professional Development Tool in Pakistan. https://orcid.org/0000-0002-7646-0316,Volume 204, Issue 1. https://doi.org/10.1177/00220574221106753
Burgess, A (2017). The Executive Guide to Arfial Inteligence: How to identfy and implement
applications for AI in your organization. London: Palgrave Macmillan Imprint.
Dawes, T. (2017). The future of articial intelligence technology. United State: Office of
Science and Technology Advisor.
Deshpande, N., & Yadav, N. (2008). Artificial Intelligence. Pune: Technical Publions. Dhananjaya G M, R.H.Goudar , Anjanabhargavi Kulkarni, Vijayalaxmi N Rathod,Geetabai
S Hukkeri. A Digital Recommendation System for Personalized Learning to Enhance Online Education: A Review. 2022. IEEE Access. : DOI 10.1109/ACCESS.2024.336990
Fitri Marhamah, Asnawi Muslem. An investigation on using teaching media in teaching
speaking skill, English Education Journal, February 2022, 13(1):32-45. https://www.researchgate.net/publication/359389290_An_investigation_on_using_teaching_media_in_teaching_speaking_skill . DOI: 10.24815/eej.v13i1.23147
Gladys Rama. Edthena, Digital Promise Combine 'Science of Reading' Resources for Teachers,
G. Lampropoulos, "Recommender systems in education: A literaturereview and bibliometric
analysis," Advances in Mobile LearningEducational Research, vol. 3, no. 2, pp. 829–850, Sep. 2023, doi:10.25082/amler.2023.02.011.
Intel. 2024. การสอน AI: ปัญญาประดิษฐ์ในห้องเรียน เรียนรู้กลยุทธ์การสอน AI ในห้องเรียนระดับ K-12
และเตรียมนักเรียนของคุณให้พร้อมสำหรับอนาคต. 2024.https://www.thailand.intel.com /content/www/th/th/education/k12/teachers/teaching-ai.html
Kamalov, F., Calonge, D. S., & Gurrib, I. (2023). New era of artificial intelligence in education:
Towards a sustainable multifaceted revolution. Sustainability, 15(16).
Khosravi, H., Sadiq, S., & Amer-Yahia, S. (2023). Data management of AI-powered education
technologies: Challenges and opportunities. Learning Letters, 1(2).
Knowles, M. S. (1982). The adult learner: A neglected species (3rd ed.). Houston, TX: Gulf
Publishing.
Matthew E. Foster. Evaluating the Impact of Supplemental Computer-Assisted Math
Instruction in Elementary School: A Conceptual Replication. Journal of Research on Educational Effectiveness. Volume 17, 2024 - Issue 1, pg 94-118
Nicole Hill, 2024.การใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในการศึกษา: โอกาสและความท้าทาย. ค้นเมื่อ 5 มกราคม
จากhttps://breakthroughprovidence.org/education/%E0%B8%81%E0%B8%B2%
E0%B8%A3%E0%B9%83%E0%B8%8A%E0%B9%89%E0%B8%9B%E0%B8%B1%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B8%94%E0%B8%B4%E0%B8%A9%E0%B8%90%E0%B9%8C-ai-%E0%B9%83%E0%B8%99/
Qian Zhang, Jie, Lu Jie Lu, Guangquan Zhang.2021. Recommender Systems in E-learning.
Smart Environ Green Comput 2021;1:76-89DOI: 10.20517/jsegc.2020.06
Senge, P. M. (1990). The fifth discipline: The art and practice of the learning organization.
New York: Doubleday.
Suwicha Boonyanupong. "ศธ. จับมือ อว. ขับเคลื่อนการสอนปัญญาประดิษฐ์และเทคโนโลยีสมัยใหม่ใน
Smith, J. (1982). Learning and development: A comprehensive guide. New York: Academic
Press.
Shahid Rafiq, Shahzada QaisarIntzar, ButtIntzar Butt. ANALYSIS OF TOOLS USED FOR TEACHER
EVALUATION PROCESS AT UNIVERSITY LEVEL: A DOCUMENT ANALYSIS APPROACH, July 2022Gomal University Journal of Research 38(Issue No 2):214-224
T. M. A. Zayet et al., "What is needed to build a personalized recommender system for K-12
students’ E-Learning? Recommendations for future systems and a conceptual framework," Educ Inf Technol (Dordr), vol. 28, no. 6, pp. 7487–7508, Jun. 2023, doi: 10.1007/s10639-022-11489-4.
Tumaini Kabudi, Ilias Pappas, Dag Håkon Olsen. AI-enabled adaptive learning systems:
A systematic mapping of the literature, Computers and Education: Artificial Intelligence. Volume 2, 2021, 100017
Thanyaluck Ingkavara, Patcharin Panjaburee, Niwat Srisawasdi, Suthiporn Sajjapanroj. The use
of a personalized learning approach to implementing self-regulated online learning. Computers and Education: Artificial Intelligence, Volume 3, 2022
Yi Zhang; Shuying Zhao; Xiangzhang Tian; Hao Sun, Design and Development of "Virtual AI
Teacher" System Based on NLP, 2023 11th International Conference on Information and Education Technology (ICIET).DOI: 10.1109/ICIET56899.2023. 18-20 March 2023
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pacific Institute of Management Science
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ สถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับสถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค และคณาจารย์ท่านอื่นๆในสถาบันฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
