การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์เพื่อพัฒนาครูประถมศึกษาและบุคลากรทางการศึกษา

ผู้แต่ง

  • ราตรี มูลคำ สถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค
  • สุวิมล วงศ์สิงห์ทอง สถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค
  • กานดา สุขทุม สถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค
  • ณรงค์ พิมสาร สถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค

คำสำคัญ:

ปัญญาประดิษฐ์, การพัฒนาครู, ครูประถมศึกษา, บุคลากรทางการศึกษา

บทคัดย่อ

ในยุคที่เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ (AI) สร้างเปลี่ยนแปลงทุกภาคส่วนของสังคม การนำ AI มาใช้ในการพัฒนาครูประถมศึกษาและบุคลากรทางการศึกษาจึงมิได้เป็นเพียงทางเลือก แต่เป็นความจำเป็นในการยกระดับคุณภาพการศึกษาและเตรียมผู้เรียนให้พร้อมสำหรับอนาคต บทความนี้ได้ศึกษาแนวทางการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ในการพัฒนาครูประถมศึกษาและบุคลากรทางการศึกษา และนำเสนอรูปแบบการประยุกต์ใช้ ความท้าทาย เครื่องมือ AI ที่สนับสนุนการพัฒนาการเรียนรู้ของครูและบุคลากรทางการศึกษาและโครงการที่เกี่ยวข้องกับปัญญาประดิษฐ์ด้านการศึกษาในประเทศไทย อย่างไรก็ตามการประยุกต์ใช้ AI ควรดำเนินการควบคู่ไปกับการพัฒนาความร่วมมือและสร้างเครือข่ายการเรียนรู้ในระยะยาว รวมถึงการส่งเสริมการใช้งานที่ยั่งยืน ด้วยการการลงทุนในโครงสร้างพื้นฐานด้านเทคโนโลยี การอบรมให้ครูและบุคลากรมีความรู้และทักษะในการใช้ AI อย่างเหมาะสม และการประเมินผลการใช้งาน AI เพื่อปรับปรุงแนวทางให้สอดคล้องกับความต้องการทางการศึกษา

ผลที่ได้ไม่เพียงเป็นประโยชน์ต่อผู้บริหารสถานศึกษาในการบริหารจัดการด้านการศึกษา แต่ยังเป็นแนวทางการปรับปรุงคุณภาพครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียนให้มีประสิทธิภาพข้อเสนอแนะการเตรียมความพร้อมด้านโครงสร้างพื้นฐาน   สำหรับการนำ AI มาใช้ในระบบการศึกษาไทยเป็นกระบวนการที่ต้องคำนึงถึงทั้งด้านเทคโนโลยีไม่ว่าจะเป็นเรื่องการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตและอุปกรณ์การเรียนรู้ ระบบอินเทอร์เน็ตและเครือข่ายที่ครอบคลุม อุปกรณ์ฮาร์ดแวร์ที่เหมาะสม เช่น คอมพิวเตอร์และแท็บเล็ต รวมถึงระบบคลาวด์สำหรับจัดเก็บข้อมูลและสนับสนุนการเรียนรู้

เอกสารอ้างอิง

กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม. AI Thailand | แผนปฏิบัติการด้านปัญญาประดิษฐ์แห่งชาติเพื่อ

การพัฒนาประเทศไทย (พ.ศ. 2565 – 2570). ค้นเมื่อ 5 มกราคม 2568 จากhttps://ai.in.th

/about-ai-thailand/

กฤติพงศ์ โภคาพานิช.(2563). สภาพปัจจุบัน ปัญหา และแนวทางการพัฒนาครูของโรงเรียนในสังกัด

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร.วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร .

ธรรมนารี. 2568. ศธ. X Google for Education ประกาศความร่วมมือพลิกโฉมการศึกษาไทยเปลี่ยน

อนาคตการเรียนรู้ เปิดตัวหลักสูตรนักเรียนครั้งแรกในโลก. ค้นเมื่อ 8 มกราคม 2568 จากhttps://moe360.blog/2025/01/09/moe-googleforeducation/

นภาพร วรเนตรสุดาทิพย์. การสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้วิชาชีพ (PLC) จากการศึกษาชั้นเรียน.

วารสารวิชาการและวิจัย มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. ปีที่ 11 ฉบับที่ 3 กันยายน – ธันวาคม 2564.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.(2564). การประเมินคุณภาพการศึกษาระดับจังหวัดของประเทศไทย

ปี 2564. ค้นเมื่อ 5 มกราคม 2568 จากhttps://www.onec.go.th/th.php/page/

category/CAT0001081

สำนักพัฒนาครูและบุคลากรการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2560). คู่มือประกอบการอบรมการขับเคลื่อน

กระบวนการ PLC (Professional Learning Community) "ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ”สู่สถานศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพัฒนาครูและบุคลากรการศึกษาขั้นพื้นฐาน.

สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ.2567. สวทช. ผนึก MWIT พัฒนาเทคโนโลยีดิจิทัล

และปัญญาประดิษฐ์เพื่อยกระดับการศึกษาไทย.ค้นเมื่อ 8 มกราคม 2568 จาก https://www.nstda.or.th/home/news_post/mou-nstda-mwit-20240925/

สุกิจ อัครมหาเสนาวงศ์, สุวดี อุปปินใจ,ไพรภ รัตนชูวงศ์ และ ประเวศ เวชชะ. แนวทางการบริหารจัดการ

เพื่อพัฒนาสมรรถนะครูด้านดิจิทัลในโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก. Journal of Modern Learning Development Vol. 7 No. 2 March 2022.1-18

สุปรียา ไตรยะขันธ์ และ รชฏ สุวรรณกูฏ. สภาพ ปัญหาและแนวทางพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของครูใน

ยุคดิจิทัล สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 1. Journal of MCU Ubon Review,Vol.7 No.3 (September-December 2022), 931-944

สุพัตรา ปากดี. (2566). แนวทางการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในการจัดการศึกษาสังกัดสำนักงาน

เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2. วิทยานิพนธ์ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

แสงสุรีย์ ทองขาว, พระมหาโยธิน มหาวีโร (มาศสุข), พระปลัดไพโรจน์ อตุโล (สมหมาย), สงคราม จันทร์ทาคีรี

, วิชิต นาชัยสินธ์. (2566). บทบาทครูไทยกับเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการจัดการศึกษา.วารสารพุทธสังคมวิทยาปริทรรศน์, 131-144, ปีที่ 8 ฉบับที่ 2 (เมษายน – มิถุนายน 2566)

รชต กฤตธรรมวรรณ, รุ่งนภา ตั้งจิตรเจริญกุล, องค์อร สงวนญาติ. การพัฒนาสมรรถนะบุคลากร

ทางการศึกษาวิถีใหม่. Journal of MCU Ubon Review,pg.779-788, Vol.5 No.2 (May-August 2020)

รุ่ง แก้วแดง. (2553). ปฏิวัติการศึกษาไทย. (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: พิมพ์ดี.

Aliya Zafar, Mueen A. Zafar, Fayyaz Ahmad Faize. 2022. Understanding Teacher Identity and

Perceptions of Action Research as a Professional Development Tool in Pakistan. https://orcid.org/0000-0002-7646-0316,Volume 204, Issue 1. https://doi.org/10.1177/00220574221106753

Burgess, A (2017). The Executive Guide to Arfial Inteligence: How to identfy and implement

applications for AI in your organization. London: Palgrave Macmillan Imprint.

Dawes, T. (2017). The future of articial intelligence technology. United State: Office of

Science and Technology Advisor.

Deshpande, N., & Yadav, N. (2008). Artificial Intelligence. Pune: Technical Publions. Dhananjaya G M, R.H.Goudar , Anjanabhargavi Kulkarni, Vijayalaxmi N Rathod,Geetabai

S Hukkeri. A Digital Recommendation System for Personalized Learning to Enhance Online Education: A Review. 2022. IEEE Access. : DOI 10.1109/ACCESS.2024.336990

Fitri Marhamah, Asnawi Muslem. An investigation on using teaching media in teaching

speaking skill, English Education Journal, February 2022, 13(1):32-45. https://www.researchgate.net/publication/359389290_An_investigation_on_using_teaching_media_in_teaching_speaking_skill . DOI: 10.24815/eej.v13i1.23147

Gladys Rama. Edthena, Digital Promise Combine 'Science of Reading' Resources for Teachers,

https://thejournal.com/Articles/2024/08/15/Edthena-Digital-Promise-Combine-Science-of-Reading-Resources-for-Teachers.aspx?admgarea=professionaldevelopment-portal

G. Lampropoulos, "Recommender systems in education: A literaturereview and bibliometric

analysis," Advances in Mobile LearningEducational Research, vol. 3, no. 2, pp. 829–850, Sep. 2023, doi:10.25082/amler.2023.02.011.

Intel. 2024. การสอน AI: ปัญญาประดิษฐ์ในห้องเรียน เรียนรู้กลยุทธ์การสอน AI ในห้องเรียนระดับ K-12

และเตรียมนักเรียนของคุณให้พร้อมสำหรับอนาคต. 2024.https://www.thailand.intel.com /content/www/th/th/education/k12/teachers/teaching-ai.html

Kamalov, F., Calonge, D. S., & Gurrib, I. (2023). New era of artificial intelligence in education:

Towards a sustainable multifaceted revolution. Sustainability, 15(16).

Khosravi, H., Sadiq, S., & Amer-Yahia, S. (2023). Data management of AI-powered education

technologies: Challenges and opportunities. Learning Letters, 1(2).

Knowles, M. S. (1982). The adult learner: A neglected species (3rd ed.). Houston, TX: Gulf

Publishing.

Matthew E. Foster. Evaluating the Impact of Supplemental Computer-Assisted Math

Instruction in Elementary School: A Conceptual Replication. Journal of Research on Educational Effectiveness. Volume 17, 2024 - Issue 1, pg 94-118

Nicole Hill, 2024.การใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในการศึกษา: โอกาสและความท้าทาย. ค้นเมื่อ 5 มกราคม

จากhttps://breakthroughprovidence.org/education/%E0%B8%81%E0%B8%B2%

E0%B8%A3%E0%B9%83%E0%B8%8A%E0%B9%89%E0%B8%9B%E0%B8%B1%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B8%94%E0%B8%B4%E0%B8%A9%E0%B8%90%E0%B9%8C-ai-%E0%B9%83%E0%B8%99/

Qian Zhang, Jie, Lu Jie Lu, Guangquan Zhang.2021. Recommender Systems in E-learning.

Smart Environ Green Comput 2021;1:76-89DOI: 10.20517/jsegc.2020.06

Senge, P. M. (1990). The fifth discipline: The art and practice of the learning organization.

New York: Doubleday.

Suwicha Boonyanupong. "ศธ. จับมือ อว. ขับเคลื่อนการสอนปัญญาประดิษฐ์และเทคโนโลยีสมัยใหม่ใน

สถาบันการศึกษา. 2024. "https://om.moe.go.th/%E0%B8%A8%E0%B8%98-%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%9A%E0%B8%A1%E0%B8%B7%E0%B8%AD-%E0%B8%AD%E0%B8%A7-%E0%B8%82%E0%B8%B1%E0%B8%9A%E0%B9%80%E0%B8%84%E0%B8%A5%E0%B8%B7%E0%B9%88%E0%B8%AD%E0%B8%99%E0%B8%81/

Smith, J. (1982). Learning and development: A comprehensive guide. New York: Academic

Press.

Shahid Rafiq, Shahzada QaisarIntzar, ButtIntzar Butt. ANALYSIS OF TOOLS USED FOR TEACHER

EVALUATION PROCESS AT UNIVERSITY LEVEL: A DOCUMENT ANALYSIS APPROACH, July 2022Gomal University Journal of Research 38(Issue No 2):214-224

T. M. A. Zayet et al., "What is needed to build a personalized recommender system for K-12

students’ E-Learning? Recommendations for future systems and a conceptual framework," Educ Inf Technol (Dordr), vol. 28, no. 6, pp. 7487–7508, Jun. 2023, doi: 10.1007/s10639-022-11489-4.

Tumaini Kabudi, Ilias Pappas, Dag Håkon Olsen. AI-enabled adaptive learning systems:

A systematic mapping of the literature, Computers and Education: Artificial Intelligence. Volume 2, 2021, 100017

Thanyaluck Ingkavara, Patcharin Panjaburee, Niwat Srisawasdi, Suthiporn Sajjapanroj. The use

of a personalized learning approach to implementing self-regulated online learning. Computers and Education: Artificial Intelligence, Volume 3, 2022

Yi Zhang; Shuying Zhao; Xiangzhang Tian; Hao Sun, Design and Development of "Virtual AI

Teacher" System Based on NLP, 2023 11th International Conference on Information and Education Technology (ICIET).DOI: 10.1109/ICIET56899.2023. 18-20 March 2023

ดาวน์โหลด

เผยแพร่แล้ว

2026-01-07