การประเมินโครงการศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียงชุมชนตามนโยบาย เศรษฐกิจพอเพียงของรัฐบาล ในเขตจังหวัดลพบุรี
คำสำคัญ:
การประเมิน, ศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง, จังหวัดลพบุรีบทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษา ความรู้ความเข้าใจในโครงการศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจ พอเพียงชุมชนตามนโยบายเศรษฐกิจพอเพียงของรัฐบาล ในเขตจังหวัดลพบุรีในด้านสภาวะแวดล้อมของโครงการ 2) ศึกษาความรู้ความเข้าใจในโครงการศูนย์การเรียนรู้ เศรษฐกิจพอเพียงชุมชนตามนโยบายเศรษฐกิจพอเพียง ของรัฐบาล ในเขตจังหวัดลพบุรี ในด้านกระบวนการปฏิบัติ ระหว่างดำเนินการ และ 3) ศึกษาความรู้ความเข้าใจใน โครงการศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียงชุมชนตาม นโยบายเศรษฐกิจพอเพียงของรัฐบาล ในเขตจังหวัดลพบุรี ในด้านผลผลิตของโครงการ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ เกษตรกร ที่เข้าร่วมโครงการศูนย์เรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียงของชุมชน จำนวน 7 ศูนย์เรียนรู้ รวมทั้งสิ้น 100 คน เครื่องมือที่ใช้ใน การเก็บรวบรวมข้อมูลครั้งนี้ได้แก่แบบสอบถามโครงการ จำนวน 2 ตอน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์หาค่าเฉลี่ย (mean) และ ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (standard deviation) ผลการวิจัยพบว่า
1. ข้อมูลสถานภาพของผู้ตอบแบบสอบถาม ส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง คิดเป็นร้อยละ 55.00 อายุ 30 – 39 ปี คิดเป็นร้อยละ 28.00 มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษา ตอนต้น คิดเป็นร้อยละ 49.00 สถานภาพสมรส คิดเป็น ร้อยละ 75.00 รายได้ต่อปี 50,001 – 100,000 บาท คิดเป็น ร้อยละ 37.00
2. ความรู้ความเข้าใจในโครงการศูนย์การเรียนรู้ เศรษฐกิจพอเพียงชุมชนตามนโยบายเศรษฐกิจพอเพียง ของรัฐบาล ในเขตจังหวัดลพบุรี รายการที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด 6 ลำดับ ดังนี้ 1) ทักษะและประสบการณ์ของเกษตรกรใน การทำการเกษตรแบบเศรษฐกิจพอเพียง 2) เกษตรกรมี ความพึงพอใจในการดำเนินการ 3) เกษตรกรมีรายได้ เพิ่มขึ้น 4) ฐานะทางเศรษฐกิจของเกษตรกรดีขึ้น 5) ความรู้ความเข้าใจของเกษตรกรเกี่ยวกับเกษตรแบบ เศรษฐกิจพอเพียงเพิ่มขึ้น และ 6) ความสามารถของ เกษตรกรในการบริหารจัดการเกษตรแบบเศรษฐกิจ พอเพียง และรายการที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด 6 ลำดับ ดังนี้ 1) บทบาทหน้าที่ของเจ้าหน้าที่มีความชัดเจน 2) ความพร้อม ของพันธุ์พืชและพันธุ์สัตว์ 3) มีการติดตามประเมินผลการ ดำเนินงานของกิจกรรมทุกขั้นตอนอย่างเป็นระบบ 4) ข้อ ผิดพลาดในการดำเนินงานตามโครงการฯ มีการแก้ไข ได้อย่างถูกต้องตามระเบียบ ข้อ กำหนด 5) วัตถุประสงค์ ของโครงการฯ สามารถกำหนดตัวชี้วัดได้อย่างชัดเจน และ 6) ความเพียงพอของงบประมาณสนับสนุนโครงการ
เอกสารอ้างอิง
พิทักษ์ บุตรโพธิ์ศรี. (2544). การประเมินโครงการปฏิรูปีการศึกษาเกษตรเพื่อชีวิตในวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วิทยานิพันธุ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
มณกาญจน์ ทองใย. (2548). การพัฒนารูปแบบการบริหารโครงการโรงเรียนวิถีพุทธของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพันธุ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต มหาวิทยาลัยบูรพา.
มณฑิรา ยืนนาน. (2544). ศักยภาพขององค์การบริหารส่วนตำบลและประชาชนในการส่งเสริมและพัฒนาวัฒนธรรม : กรณีศึกษาตำบลบางตาเถร อำเภอสองพี่น้อง จังหวัดสุพรรณบุรี. วิทยานิพันธุ์ปริญญามหาบัณฑิต สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์ .
รวิวรรณ ชินะตระกูล. (2542). การทำวิจัยทางการศึกษา. กรุงเทพฯ : ที่.พี.พริ้นท์ .
รัตนะ บัวสนธ์ . (2540). การประเมินโครงการ/การวิจัยเชิงปริมาณ. กรุงเทพฯ : คอมแพคท์พริ้นท์ ศูนย์อำนวยการต่อสู้ เพื่อเอาชนะความยากจน กระทรวงเกษตรและสหกรณ์ . (ม.ป.ป.). คู่มือโครงการศูนย์เรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง ชุมชน. กรุงเทพฯ : ผู้แต่ง.
สมยศ ภักตร์เขียว. (2551, มีนาคม 9). เกษตรและสหกรณ์อำเภอสระโบสถ์ . สัมภาษณ์ .
สำราญ มีแจ้ง. (2543). การประเมินโครงการทางการศึกษา. พิษณุโลก : ภาควิชาการศึกษามหาวิทยาลัยนเรศวร.
สุภาพร พิศาลบุตร. (2543). หลักการวางแผน. กรุงเทพฯ : สถาบันราชภัฏสวนดุสิต.
สุเมธ ตันติเวชกุล. (2542). แนวการดำเนินชีวิตบนพื้นฐานเศรษฐกิจพอเพียง. กรุงเทพฯ : กรมพัฒนาชุมชน.
แสงจันทร์ โสภากาล. (2544). ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับความรู้ความเข้าใจของบุคลากร เกี่ยวกับองค์การบริหารส่วน ตำบล. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สถาบันราชภัฏเลย.
Bloom, & Benjamin, S. (1971). Handbook on Formative and Summative Evaluation of. Student Learning. New York: McGraw-Hill.
Good, Cater V. (1973). Dictionary of Education (3rd ed.). New York: McGraw-Hill.
Gray, C. F., & Larson, E. W. (2002). Project management: The managerial process. Singapore: McGraw-Hill.
Knox, J. (1992). “Culture and Language: What do our students needs?” Oxford, UK; Herndon, VA: BIOS Scientific.
Mitzel. (1992). Solid–State Structure of Tris (phenylsilyl) amine. New York: Free Press.
Moursund. (1992). Most of the students showed improvement that was the result of written words or translated thoughts into language. New York: McGraw-Hill.
Stufflebeam,D.L., &Shinkfield, A.J. (1990). Systematic Evaluation. Boton / Dordreht / Lancaster : Kluwer-Nijhoff.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ สถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับสถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค และคณาจารย์ท่านอื่นๆในสถาบันฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
