ผลการจัดการเรียนรู้เรื่อง ภาษาและวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โดยใช้แอปพลิเคชัน Toontastic 3D สำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
คำสำคัญ:
ภาษาและวัฒนธรรม, แอปพลิเคชัน Toontastic 3D, ผลการจัดการเรียนรู้บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษา 1) เพื่อหาประสิทธิภาพสื่อการจัดการเรียนรู้เรื่อง ภาษาและวัฒนธรรม วิชาภาษาอังกฤษ โดยใช้แอปพลิเคชัน Toontastic 3D ให้ได้ตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนเรื่อง ภาษาและวัฒนธรรม วิชาภาษาอังกฤษ โดยใช้แอปพลิเคชัน Toontastic 3D 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเรื่อง ภาษาและวัฒนธรรม วิชาภาษาอังกฤษโดยใช้แอปพลิเคชัน Toontastic 3D กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียนชั้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/1 โรงเรียนราชประชาสมาสัย ในพระบรมราชูปถัมภ์ จังหวัดสมุทรปราการ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 30 คน โดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster sampling)
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง ภาษาและวัฒนธรรม วิชาภาษาอังกฤษ 2) แอปพลิเคชัน toontastic 3D เรื่องภาษาและวัฒนธรรม วิชาภาษาอังกฤษ 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 4) แบบสอบถามความพึงพอใจ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่มีต่อสื่อการจัดการเรียนรู้ เรื่องภาษาและวัฒนธรรมโดยใช้แอปพลิเคชัน toontadtic 3D
ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการหาประสิทธิภาพสื่อการจัดการเรียนรู้เรื่อง ภาษาและวัฒนธรรม วิชาภาษาอังกฤษ โดยใช้แอปพลิเคชัน Toontastic 3D มีค่าประสิทธิภาพเท่ากับ81.58/83.11 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดไว้ 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้เรื่อง ภาษาและวัฒนธรรม วิชาภาษาอังกฤษ โดยใช้แอปพลิเคชัน Toontastic 3D หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .01 3) ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้เรื่องภาษาและวัฒนธรรมโดยใช้แอปพลิเคชัน toontadtic 3D อยู่ในระดับมาก
เอกสารอ้างอิง
กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ.(2551).เอกสารประกอบหลักสูตการศึกษาขั้นพื้นฐาน.กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ สกสค ลาดพร้าว.
นิศากร แสงสว่าง. (2557). ผลการใช้สื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนภาษาอังกฤษที่เน้นนิทานคุณธรรมเพื่อส่งเสริมความสามารถในการอ่านภาษาและความตระหนักรู้ด้านคุณธรรม สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนสกลวิทยา อำเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2552). ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
Erik H. Erikson. (1902). Psychosocial developmental stage. (online). Retrieved from: http://elearning.psru.ac.th/courses/47/%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%97%E0%B8%B5%E0%B9%88%202.pdf
Halliday, M.A.K. (1994). An Introduction to Functional Grammar: 2nd edition. London: Edward.
Nina Forlani. (2020). Social etiquette. (online). Retrieved from: https://insidr.co/th/english-etiquette-and manners/.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2022 สถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ สถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับสถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค และคณาจารย์ท่านอื่นๆในสถาบันฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
