รูปแบบการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา สิงห์บุรี อ่างทอง ในศตวรรษที่ 21

บทคัดย่อ

           การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในสังกัด  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสิงห์บุรี อ่างทอง ในศตวรรษที่ 21 ดำเนินการ 4 ขั้นตอน ดังนี้  1)ศึกษาสภาพและแนวทางในการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาสิงห์บุรี อ่างทอง ในศตวรรษที่ 21 กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 338 คน และผู้ให้ข้อมูล คือ ผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 6 คน 2) สร้างและตรวจสอบความถูกต้องและความเหมาะสมของร่างรูปแบบ ผู้ให้ข้อมูล คือ ผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 5 คน 3) ประเมินความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์ของรูปแบบ ผู้ให้ข้อมูล คือ ผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 15 คน 4) ทดลองใช้รูปแบบการบริหารงานวิชาการในศตวรรษที่ 21 จำนวน 1 โรงเรียน ผู้ให้ข้อมูล จำนวน 14 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบสอบถาม                     2) แบบสัมภาษณ์ 3) แบบประเมิน และ 4) แบบสนทนากลุ่ม (Focus Group Discussion) การวิเคราะห์ ข้อมูลจากการสัมภาษณ์ และการสนทนากลุ่มใช้การวิเคราะห์เชิงเนื้อหา(Content Analysis) และการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ วิเคราะห์โดยการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป และสถิติที่ใช้ ได้แก่ 1) ร้อยละ 2) ค่าเฉลี่ย และ 3) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

          ผลการวิจัย พบว่า 1) สภาพการบริหารงานวิชาการโดยรวมมีการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก ได้แนวทางการบริหารงานวิชาการตามขอบข่ายงานวิชาการทั้ง 9 ด้าน และปัจจัยส่งเสริมการบริหาร งานวิชาการในศตวรรษ ที่ 21 มี 5 ปัจจัย 2) รูปแบบการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา สิงห์บุรี อ่างทองในศตวรรษที่ 21 ประกอบด้วย 3 องค์ประกอบ หลัก ได้แก่ ขอบข่ายการบริหารงานบริหารวิชาการ กระบวนการบริหารงานวิชาการ และปัจจัยส่งเสริม การบริหารงานวิชาการในศตวรรษที่ 21 และผลการประเมินรูปแบบด้านความถูกต้องและความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด 3) ผลการประเมินรูปแบบด้านความเป็นไปได้และความเป็นประโยชน์ อยู่ในระดับมากที่สุด 4) ผลการทดลองใช้รูปแบบการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสิงห์บุรี อ่างทอง ในศตวรรษที่ 21 รูปแบบสามารถนำไปใช้ได้จริง และสามารถนำไปใช้พัฒนาคุณภาพการบริหารงานวิชาการได้อย่างมีประสิทธิภาพ