การพัฒนาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์นิทานพื้นบ้านสองภาษาสำหรับนักเรียนประถมศึกษา โรงเรียนของรัฐที่ใช้หลักสูตรอิสลามศึกษา (แบบเข้ม) ในพื้นที่สามจังหวัดชายแดนภาคใต้
คำสำคัญ:
หนังสืออิเล็กทรอนิกส์, นิทานพื้นบ้านสองภาษา, หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ นิทานพื้นบ้านสองภาษา โรงเรียนของรัฐที่ใช้หลักสูตรอิสลามศึกษา (แบบเข้ม) พื้นที่ชายแดนใต้บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างและพัฒนาสื่ออิเล็กทรอนิกส์นิทานพื้นบ้านสองภาษาและ 2) ศึกษาผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ด้วยหนังสืออิเล็กทรอนิกส์นิทานพื้นบ้านสองภาษา ในเรื่องคุณธรรมจริยธรรมพื้นฐาน สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา ในโรงเรียนของรัฐที่ใช้หลักสูตรอิสลามศึกษา (แบบเข้ม) ในพื้นที่สามจังหวัดชายแดนภาคใต้ ประชากรและกลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมที่ 3 ในโรงเรียนของรัฐที่ใช้หลักสูตรอิสลามศึกษา (แบบเข้ม) ในพื้นที่สามชายแดนภาคใต้ไทย จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) หนังสืออิเล็กทรอนิกส์นิทานพื้นบ้านสองภาษา และ 2) แบบทดสอบวัดผลการเรียนรู้ก่อนเรียนและหลังเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าร้อยละ และทดสอบสมมติฐานด้วย t-test ผลการวิจัย พบว่า 1) แนวทางในการสร้างและพัฒนาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์พื้นบ้านสองภาษาในเรื่องคุณธรรมจริยธรรมพื้นฐานของนักเรียนระดับประถมศึกษาในโรงเรียนของรัฐที่ใช้หลักสูตรอิสลามศึกษา (แบบเข้ม) ในพื้นที่สามจังหวัดชายแดนภาคใต้ไทยมี 4 องค์ประกอบ ได้แก่ ด้านเนื้อหาที่สะท้อนถึงคุณธรรมจริยธรรม ด้านภาษาสองภาษา คือ ภาษาไทยและภาษามลายู การจัดภาพประกอบ และคุณค่าและประโยชน์ที่ได้รับ 2) ประสิทธิภาพของ หนังสืออิเล็กทรอนิกส์นิทานพื้นบ้านสองภาษาเท่ากับ 89.02/83.26 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ที่ 80/80 และ 3) ผลการเรียนรู้หลังเรียนด้วยหนังสืออิเล็กทรอนิกส์นิทานพื้นบ้านสองภาษาในเรื่องคุณธรรมจริยธรรมพื้นฐานของนักเรียนระดับประถมศึกษาในโรงเรียนของรัฐที่ใช้หลักสูตรอิสลามศึกษา (แบบเข้ม) ในพื้นที่สามชายแดนภาคใต้ไทยสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.01
เอกสารอ้างอิง
ไกรพ เจริญโสภา. 2554. หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ E-Book วิชาการพิมพ์ดิจิทัลสําหรับนักศึกษาปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา. (รายงานการวิจัย). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
ธนาพร ปัญญาอมรวัฒน์และอนุช สุทธิธนกูล. (2557). การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียสําหรับการเรียนการสอนภาษาจีนพื้นฐาน. ในการประชุมวิชาการปัญญาภิวัฒน์ครั้งที่ 4 (น.34-43). กรุงเทพฯ: สถาบันการจัดการปัญญาภิวัฒน์.
ประคอง นิมมานเหมินทร์.2550.วรรณคดีท้องถิ่น.กรุงเทพฯ.โครงการเผยแพร่ผลงานวิชาการ คณะอักษรศาสตร์ จุฬามหาวิทยาลัย
ปิมปภา ร่วมสุข, ขวัญจิต ศศิวงศาโรจน์,นันทิยา ดวงภุมเมศ และขนบพร วงศ์กาฬสินธุ์. 2558. การสร้างสื่อนิทานเพื่อพัฒนาพฤติกรรมคุณธรรมด้านความมีน้ำใจในเด็กปฐมวัย. Vol. 8 No. 1 (2015): ฉบับภาษาไทย มนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ ( มกราคม - เมษายน 2558 )
ศิราพร ฐิตะฐาน. 2539. ในท้องถิ่นมีนิทานและการเล่น: การศึกษาคติชนในบริบททางสังคมไทย.
กรุงเทพฯ: พิฆเณศ พริ้นติ้งเซ็นเตอร์.
อำนาจ วิชยานุวัต และคณะ. 2553. การดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้. (ทุนอุดหนุนวิจัยสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ). กรุงเทพฯ,สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้ฐาน.
Atiporn Gerdruang.2017. Empowering Learning in the 21st Century for Thailand. Society in the Digital Age.Lampang Rajabhat University Journal. ISSN 2286 – 8658 Volume 6 No.1 January - June 2017 (173-175).
Gagne, M. R., Briggs, J,L., and Wagar, W. (1974). The principles of instructional design. (4 th ed.). New York: Holt.
Siriphat Mueangkaew, Kulsirin Aphiratvoradej.2018. Development of electronic book (E-book) on Neighboring Countries Language and Culture Course for first year students in Bansomdejchaopraya Rajabhat University. CMU Journal of Education ,Vol .2 No .1 2018 (18-32)
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2022 สถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ สถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับสถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค และคณาจารย์ท่านอื่นๆในสถาบันฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
