ผลการจัดประสบการณ์โดยใช้อันปลั๊กโค้ดดิ้ง เพื่อพัฒนาทักษะชีวิตระดับปฐมวัย

บทคัดย่อ

          การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาผลการจัดประสบการณ์ในการพัฒนาทักษะชีวิตโดยใช้อันปลั๊กโค้ดดิ้ง ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 2) เพื่อเปรียบเทียบผลการจัดประสบการณ์ในการพัฒนาทักษะชีวิตโดยใช้อันปลั๊กโค้ดดิ้ง ก่อนและหลังใช้กิจกรรมอันปลั๊กโค๊ดดิ้ง กลุ่มตัวอย่างเป็นเด็กนักเรียนระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 โรงเรียนอนุบาลแสงมิตร สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน จังหวัดเพชรบุรี ภาคเรียนที่ 2  ปีการศึกษา 2564 จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวน 38 คน ที่ได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบง่าย (Simple Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แผนการจัดการประสบการณ์อันปลั๊กโค้ดดิ้ง จำนวน  4  แผน และแบบทดสอบ Pre-test, Post-test สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย (x̄) ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S) และสถิติทดสอบ t-test for dependent samples
           ผลการวิจัยพบว่า 1) ทักษะชีวิตของเด็กปฐมวัยก่อนได้รับการจัดประสบการณ์โดยใช้อันปลั๊กโค้ดดิ้ง มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 15.61 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 2.21 และหลังได้รับการการจัดประสบการณ์โดยใช้อันปลั๊กโค้ดดิ้ง มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 19.42 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.91  2) ทักษะชีวิตทั้ง 4 ด้าน ประกอบด้วย 1. ด้านการวางแผน  2. ด้านการช่วยเหลือตนแองและผู้อื่น  3. ด้านการแก้ปัญหาง่ายๆ ตามวัย  4. ด้านการทำงานร่วมกับผู้อื่น ของเด็กปฐมวัยหลังได้รับการจัดประสบการณ์โดยใช้อันปลั๊กโค้ดดิ้งสูงกว่าก่อนได้รับการจัดประสบการณ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01