คุณลักษณะการเป็นผู้นำที่ส่งเสริมนวัตกรรมของผู้บริหารโรงเรียน ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาตาก

บทคัดย่อ

          การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาคุณลักษณะการเป็นผู้นำที่ส่งเสริมนวัตกรรมของผู้บริหารโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาตาก และเพื่อเปรียบเทียบคุณลักษณะการเป็นผู้นำที่ส่งเสริมนวัตกรรมของผู้บริหารโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา จังหวัดตาก โดยแบ่งตามวิทยฐานะของครูประสบการณ์การทำงาน และขนาดสถานศึกษาโดยเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่แบบสอบถาม กลุ่มตัวอย่าง คือ ครูผู้สอนและข้าราชการครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาตาก จำนวน 262 คน วิเคราะห์ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับผู้ตอบแบบสอบถาม โดยการหาค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และความเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์เปรียบเทียบภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาโดยใช้การทดสอบค่า F–test วิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One-way ANOVA) จากการวิเคราะห์ พบว่า คุณลักษณะการเป็นผู้นำที่ส่งเสริมนวัตกรรมของผู้บริหารโรงเรียนโดยรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายตัวบ่งชี้ด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านวิสัยทัศน์ฐานนวัตกรรม รองลงมา คือ ด้านการคิดทางนวัตกทางนวัตกรรม ตามลำดับ และผลการเปรียบเทียบคุณลักษณะการเป็นผู้นำที่ส่งเสริมนวัตกรรม
ของผู้บริหารโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาตาก โดยพิจารณาตัวแปรที่ส่งผลต่อการรับรู้และความคิดเห็นต่อคุณลักษณะการเป็นผู้นำที่ส่งเสริมนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา ได้แก่ กลุ่มตัวอย่างที่มีตำแหน่งต่างกันที่มีผลต่อภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา ด้านการคิดทางนวัตกรรม ด้านบุคลิกภาพบ่งชี้ทางนวัตกร และด้านวิสัยทัศน์ฐานนวัตกรรมแตกต่างกัน, ประสบการณ์การทำงานต่างกันที่มีผลต่อคุณลักษณะการเป็นผู้นำที่ส่งเสริมนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา ด้านการคิดทางนวัตกรรมและด้านบุคลิกภาพบ่งชี้ทางนวัตกร แตกต่างกัน และการเปรียบเทียบของกลุ่มตัวอย่างที่สังกัดสถานศึกษาขนาดต่างกันที่มีผลต่อคุณลักษณะการเป็นผู้นำ
ที่ส่งเสริมนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาทั้ง 5 ด้าน ต่างกันโดยมีนัยสำคัญทางสถิติ