การพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ รายวิชาอัลหะดีษ โดยใช้ E-book สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

บทคัดย่อ

            การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของ E-book รายวิชาอัลหะดีษ ตามเกณฑ์มาตรฐาน 70/70 2) เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์โดยใช้ E-book รายวิชาอัลหะดีษ โดยใช้เกณฑ์ร้อยละ 70 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาอัลหะดีษ โดยใช้ E-book ก่อนและหลังเรียน และ 4) เพื่อประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรายวิชาอัลหะดีษ โดยใช้ E-book กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 โรงเรียนสมบูรณ์ศาสน์อิสลาม จำนวน 34 คน ที่ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ 1) หนังสือ E-book รายวิชาอัลหะดีษ จำนวน 8 เรื่อง 2) แบบทดสอบวัดทักษะการคิดวิเคราะห์รายวิชาอัลหะดีษ จำนวน 40 ข้อ 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาอัลหะดีษ จำนวน 40 ข้อ และ 4) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรายวิชาอัลหะดีษ โดยใช้ E-book สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่    ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบค่า t-Tast
            ผลการวิจัยพบว่า 1) ประสิทธิภาพของหนังสือ E-book รายวิชาอัลหะดีษ มีค่าประสิทธิภาพ 81.53/82.13   ซึ่งมีค่าสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 2) ทักษะการคิดวิเคราะห์โดยใช้ E-book รายวิชาอัลหะดีษ มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับร้อยละ 82.72 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001 3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชา  อัลหะดีษ โดยใช้ E-book หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001 4) ประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรายวิชาอัลหะดีษ โดยใช้ E-book อยู่ในระดับมากที่สุด (𝑥̅ = 4.68, S.D = 0.12)