แนวทางการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

ผู้แต่ง

  • เหมธิรัชต์ บุรมย์ธินวงษ์ สถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค
  • ประคอง รัศมีแก้ว สถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค
  • นิตยา จิตต์บรรจง สถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค
  • ปิยะชาติ ปทุมพร สถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค

คำสำคัญ:

การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน, การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

บทคัดย่อ

บทความวิชาการนี้ใช้การศึกษาโดยการศึกษาจากเอกสาร งานวิจัย บทความทั้งไทยและต่างประเทศ ใช้การวิเคราะห์สังเคราะห์ นำเสนอแบบเชิงพรรณนา การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเป็นปัจจัยสำคัญในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในระบบการศึกษา การจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนจึงมีความสำคัญเพื่อเสริมสร้างทักษะและความรู้ที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21

             บทความวิชานี้ได้นำเสนอแนวทางการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนที่เน้นการสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ที่หลากหลาย เช่น กิจกรรมในชั้นเรียนและเสริมในกิจกรรม การเรียนการสอน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนและระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน กิจกรรมตามโครงการของโรงเรียน และกิจกรรมเสริมและสนับสนุนจากบุคคลและหน่วยงาน กระบวนการและเทคนิควิธีการที่นำมาจัดกิจกรรมยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมีความหลากหลาย ซึ่งสามารถช่วยให้ผู้เรียนมีทักษะที่จำเป็นในการประสบความสำเร็จในด้านการศึกษาและการใช้ชีวิตในอนาคต โดยเน้นการสร้างแรงจูงใจและการมีส่วนร่วมของผู้เรียนในการเรียนรู้ ทั้งนี้ การจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนจะต้องคำนึงถึงความหลากหลายของผู้เรียนและสนับสนุนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง เพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้นในทุกด้าน ส่วนแนวคิดหลักการในการจัดกิจกรรมเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนครูต้องวางแผนอย่างเป็นระบบเชื่อมประสานกับนักเรียน ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายทั้งภายในโรงเรียนและนอกโรงเรียนต้องทำงานร่วมกันอย่างบูรณาการ จะทำให้เป้าหมายที่กำหนดไว้นั้นจะสำเร็จได้ด้วยความตั้งใจ

เอกสารอ้างอิง

จันทนา นนทิกร. (2552). เอกสารการสังเคราะห์วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ ระบบเรียนรู้ : การยกระดับ

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน. กรุงเทพฯ: โครงการพัฒนาโรงเรียนเข้มแข็งด้วยการจัดการความรู้

(Healthy School by Knowledge Management) มูลนิธิสถาบันวิจัยและพัฒนาการเรียนรู้

(มสวร.).

จารุวรรณ ภูละคร. (2556).การนิเทศเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้สูงขึ้น” ในเอกสารสรุป

สาระสำคัญผลงานที่ผ่านเกณฑ์วิธีปฏิบัติที่ดี ปี 2555 - 2556. กรุงเทพฯ: ศูนย์พัฒนา

การนิเทศและเร่งรัดคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา

ขั้นพื้นฐาน.

นวลจิตต์ เชาวกีรติพงศ์. (2560). ผลการใช้กิจกรรมการเรียนการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (7E)

เรื่อง สารในชีวิตประจำวันที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ และ

ความสามารถในการแก้ปัญหาทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่ม

โรงเรียนบึงกอก-หนองกุลา จังหวัดพิษณุโลก. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชา

ศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

นิภาภรณ์ วงศ์สวัสดิ์. (2563). พฤติกรรมการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริม

การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่

การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1. การศึกษาค้นคว้าอิสระ

ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

ประภาภรณ์ วงค์แพทย์. (2558). ยุทธศาสตร์ด้านกระบวนการจัดการเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทาง

การเรียนของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชา

การบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยพะเยา.

รวิชญุฒม์ ทองแม้น. (2554). รายงานวิจัยเรื่องกระบวนการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ของโรงเรียนแกนนำยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 33.

สุรินทร์: กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

มัธยมศึกษา เขต 33.

พระณัฐวุฒิ อคฺควฑฺฒโน. (2564). การวิเคราะห์องค์ประกอบของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อผลสัมฤทธิ์

ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา. วารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์.

(2) : 56-65.

ระวีวรรณ เกตุมะ. (2564). การบริหารงานวิชาการเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์การประเมินคุณภาพผู้เรียน

ด้านคณิตศาสตร์ (NT) ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ในโรงเรียนสังกัดสำนักงาน

เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 3. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต

สาขาหลักสูตรการศึกษา มหาบัณฑิตมหาวิทยาลัยนเรศวร.

สมาน อัศวภูมิ. (2550). การบริหารการศึกษาสมัยใหม่ : แนวคิดทฤษฎีและการปฏิบัติ. พิมพ์ครั้งที่ 4.

อุบลราชธานี: อุบลกิจออฟเซทการพิมพ์.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2549). รายงานการสังเคราะห์แนวคิดและวิธีจัด

การเรียนการสอนที่สงเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์กลุมสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์.

กรุงเทพฯ: คุรุสภาลาดพราว.

ดาวน์โหลด

เผยแพร่แล้ว

2025-12-31