แนวทางการบริหารจัดการเทคโนโลยีการศึกษาเพื่อพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษา
คำสำคัญ:
แนวทางการบริหาร, เทคโนโลยี, การประกันคุณภาพบทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัญหาการบริหารจัดการเทคโนโลยีการศึกษา สาขาวิชาพุทธศาสนาและปรัชญา มหาวิทยาลัยมหากุฎราชวิทยาลัย วิทยาเขตล้านนา 2) เพื่อพัฒนาแนวทางบริหารจัดการเทคโนโลยีการศึกษา 3) เพื่อเสนอแนวทางบริหารจัดการเทคโนโลยีการศึกษาเพื่อการประกันคุณภาพหลักสูตร งานวิจัยนี้เป็นวิจัยเชิงคุณภาพ เก็บข้อมูลเอกสาร และใช้แบบสัมภาษณ์ ประชากรกลุ่มเป้าหมายแบบเจาะจง แล้วนำเสนอในรูปแบบเชิงพรรณนา
ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัญหาการบริหารจัดการเทคโนโลยีการศึกษา ขาดความชัดเจนด้านแผนบริหารจัดการหลักสูตรคณาจารย์เจ้าหน้าที่ใช้สื่อเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาน้อย การบริหารจัดการหลักสูตรใช้รูปแบบเอกสาร 2) การพัฒนาแนวทางบริหารจัดการเทคโนโลยีการศึกษา ผลประเมินในปีการศึกษา 2563 ประเมินแบบออนไลน์ ผลคะแนนรวมได้ 3.70 เกณฑ์มาตรฐานอยู่ในระดับ พอใช้ และเทียบกับผลประเมินในปี 2562 ผลประเมินได้ 3.64 เกณฑ์มาตรฐานอยู่ในระดับพอใช้ สรุปว่าแนวทางการบริหารจัดการเทคโนโลยีการศึกษาเพื่อพัฒนาระบบประกันคุณภาพหลักสูตร มีเกณฑ์มาตรฐานไม่แตกต่างกัน 3) แนวทางการพัฒนาหลักสูตรควรมีการนำเทคโนโลยีการศึกษามาประยุกต์ใช้ เพื่อรองรับระบบประกันคุณภาพหลักสูตร และควรมีวารสารด้านศาสนาและปรัชญา ประชาสัมพันธ์บทความและงานวิจัยออกไปสู่สังคม
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. กรุงเทพฯ: คุรุสภา.
ชิษณุพงศ์ พรวนต้นไทร. (2556). สภาพการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในกรุงเทพมหานคร.(วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต).
ทรงศักดิ์ พรมดี และคณะ.(2559). แนวทางการพัฒนาหลักสูตรศาสตรสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาพุทธศาสนาและปรัชญา วิทยาเขตล้านนา ตามเกณฑ์มาตรฐานใหม่ 2558. งานวิจัยบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัย วิทยาเขตล้านนา.
ภานรินทร์ ปัญญาจรัสกุล. (2553). การมีส่วนร่วมตัดสินใจในการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาของครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพังงา. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา).
พระมหามฆวินทร์ ปุริสุตฺตโม . (2563). สรุปเปรียบเทียบการประเมินคุณภาพการศึกษาภายในระดับหลักสูตร (แยก) วิทยาเขตล้านนา ป.ตรี และ ป.โท. รองอธิการบดี ฝ่ายแผนและประกันคุณภาพการศึกษา สำนักประกันคุณภาพการศึกษา มมร. สืบค้นจาก https://qa.mbu.ac.th/
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2549). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. ปทุมธานี: สกายบุ๊กส์จำกัด.
สํานักงานปฏิรูปการศึกษา. (2554). ปัญจปฏิรูปการศึกษาแนวทางสู่การปฏิบัติ. กรุงเทพฯ: พิมพ์ดี.
สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคณุภาพการศึกษา. (2554). คู่มือการประเมินคุณภาพการศึกษาภายนอกรอบสาม พ.ศ. 2445 – 2558. กรุงเทพฯ. ม.ป.พ.
สำนักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย. [ม.ป.ป.]. การสนทนากลุ่ม (Focus Group Discussion).สืบค้นจาก http://www.vijai.org/Tool_vijai/12/02.asp
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
License
เนื้อหาของบทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารปณิธานถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารปณิธาน ห้ามเผยแพร่ ตัดต่อ แก้ไข หรือนำไปใช้ก่อนได้รับอนุญาต
ผู้สนใจสามารถติดต่อขอเผยแพร่เนื้อหาในวารสารปณิธานได้ที่ panidhana-human@cmu.ac.th
