ปัจจัยกำหนดพฤติกรรมการจัดการการเงินของกลุ่มคน Generation Z ในจังหวัดเชียงใหม่
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาถึงปัจจัยที่ส่งผลต่อพฤติกรรมการจัดการการเงินของกลุ่มคน Generation Z ในจังหวัดเชียงใหม่ กลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษามหาวิทยาลัยแม่โจ้ จังหวัดเชียงใหม่ อายุ 19 - 22 ปี จำนวน 400 คน การศึกษาครั้งนี้เก็บข้อมูลจากแบบสอบถามจำนวน 400 ชุด และวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติการถดถอยเชิงพหุคูณ (Multiple Linear Regression) ผลการวิจัยพบว่า กลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง อายุเฉลี่ย 21 ปี และกำลังศึกษาอยู่ชั้นปีที่ 1 ตัวแปรที่สามารถพยากรณ์พฤติกรรมการจัดการการเงินได้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ได้แก่ การขัดเกลาทางสังคมของผู้ปกครอง (Parental Socialization: PS) และการควบคุมตนเอง (Self-Control: SC)
Downloads
Article Details
เอกสารอ้างอิง
ฉัตรี ชุติสุนทรากุล. (2566, 30 พฤศจิกายน). หลุมพรางสู่การเป็นหนี้ ที่คน Gen Z ควรระวัง! ตลาดหลักทรัพย์แห่งประเทศไทย. SET. https://www.set.or.th/th/education-research/education/happymoney/knowledge/article/104-tsi-beware-of-debt-trap-for-gen-z
ณัฐพงศ์ มานารัตน์. (2563). การวิเคราะห์พฤติกรรมการใช้บัตรเครดิตที่ค้างชำระและวิธีการจัดการหนี้ค้างชำระของบัตรเครดิตของผู้บริโภควัยทำงานในอำเภอเมืองเชียงใหม่ [การค้นคว้าแบบอิสระ, เศรษฐศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเชียงใหม่]. Chiang Mai University Digital Collections. https://cmudc.library.cmu.ac.th/frontend/Info/item/dc:143737
ธนาคารแห่งประเทศไทย. (2565). รายงานผลการสำรวจทักษะทางการเงินของคนไทย ปี 2565. ธนาคารแห่งประเทศไทย. https://www.bot.or.th/content/dam/bot/image/research-and-publications/2565ThaiFLsurvey.pdf
สำนักบริหารและพัฒนาวิชาการ มหาวิทยาลัยแม่โจ้. (ม.ป.ป.). ข้อมูลจำนวนนักศึกษาปัจจุบัน (แยกคณะ). http://www.education.mju.ac.th/Stat/StudentCurrent-Faculty.aspx
Ajzen, I. (1991). The theory of planned behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 50(2), 179–211. https://doi.org/10.1016/0749-5978(91)90020-T
Aleño, S. M., Basañes, K. H., Riego de Dios, F. A., & Bacatan, J. (2025). Social influence and financial literacy as predictors of savings behavior among junior high school students. European Journal of Economic and Financial Research, 8(8). 1-23 https://doi.org/10.46827/ejefr.v8i8.1910
Anjani, C., & Darto, D. (2023). Financial literacy, income and self-control on financial management behavior of Generation Z. Baskara: Journal of Business and Entrepreneurship, 5(2), 152–164. https://doi.org/10.54268/baskara.v5i2.16363
Antoni, ZL., Rootman, C., & Struwig, F. (2019). The influence of parental financial socialisation techniques on student financial behaviour. International Journal of Economics and Finance Studies, 11(2), 72–88. https://doi.org/10.34109/ijefs.201911205
Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. Prentice Hall.
Barrafrem, K., Tinghög, G., & Västfjäll, D. (2024). Behavioral and contextual determinants of different stages of saving behavior. Frontiers in Behavioral Economics, 3, 1-11. https://doi.org/10.3389/frbhe.2024.1381080
Gudmunson, C. G., & Danes, S. M. (2011). Family financial socialization: Theory and critical review. Journal of Family and Economic Issues, 32(4), 644–667. https://doi.org/10.1007/s10834-011-9275-y
Hafizha, A. I., & Arifin, Z. (2025). What drives Generation Z’s financial behaviors? The influence of financial literacy, financial socialization, and self-control. Journal of Enterprise and Development (JED), 7(1), 138–149. https://doi.org/10.20414/jed.v7i1.12892
Hartono, U., & Isbanah, Y. (2022). Students’ saving behaviour: What are the motives that influence them to save?. Jurnal Ekonomi Bisnis dan Kewirausahaan (JEBIK), 11(3), 363–382. https://doi.org/10.26418/jebik.v11i3.56561
Hira, T. K. (2012). Promoting sustainable financial behaviour: Implications for education and research. International Journal of Consumer Studies, 36(5), 502–507. https://doi.org/10.1111/j.1470-6431.2012.01115.x
Kumar, T. (2025). A behavioural study on spending vs saving habits of generation Z: An empirical analysis of financial decision-making patterns. International Journal of Research Publication and Reviews, 6(6), 8874–8875. https://ijrpr.com/uploads/V6ISSUE6/IJRPR48813.pdf
Lusardi, A., & Mitchell, O. S. (2023). The importance of financial literacy: Opening a new field. Journal of Economic Perspectives, 37(4), 137–154. https://doi.org/10.1257/jep.37.4.137
Malhotra, N., & Baag, P. K. (2023). Impact of financial literacy and peer influence on financial behavior of the members of the self-help groups: A PLS SEM-based study. IIMS Journal of Management Science, 14(1), 123–147. https://doi.org/10.1177/0976030X221128711
Marheni, D. K., Ramadani, A. G., & Kelvin, K. (2024). Factors affecting saving behavior of Generation Z in Batam city. New Applied Studies in Management, Economics & Accounting (NASMEA), 7(2), 44–59. https://doi.org/10.22034/NASMEA.2024.183191
Moschis, G. P. (1987). Consumer socialization: A life-cycle perspective. Lexington Books.
Organization for Economic Co-operation and Development [OECD]. (2020). OECD/INFE 2020 international survey of adult financial literacy. OECD. https://www.oecd.org/en/publications/2020/06/oecd-infe-2020-international-survey-of-adult-financial-literacy_bbad9b27.html
Restiyani, W., & Yadiati, W. (2024). The influence of financial literacy and locus of control towards financial management behavior among Gen Z as online lenders. Journal of Accounting Auditing and Business, 7(1), 86–98. https://doi.org/10.24198/jaab.v7i1.52480
Wahyuni, H., Erwantiningsih, E., & Pudyaningsih, A. R. (2025). Analysis financial management behavior through financial literacy: Gen Z’s preferences fintech, FoMO, love of money. Jurnal Manajemen dan Kewirausahaan, 13(1), 102–114. https://doi.org/10.26905/jmdk.v13i1.15526
Xiao, J. J. (2008). Applying behavior theories to financial behavior. In J. J. Xiao (Ed.), Handbook of consumer finance research (pp. 69–81). Springer. https://doi.org/10.1007/978-0-387-75734-6_5
