สภาพปัจจุบันและการประเมินความต้องการจำเป็นในการพัฒนาการเรียนรู้ ของนักศึกษาหลักสูตรปริญญาทางการศึกษาสาขาวิชาดนตรี ในมหาวิทยาลัยภาคเหนือ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันของการจัดการเรียนการสอนในหลักสูตรปริญญาทางการศึกษาสาขาวิชาดนตรี และประเมินความต้องการจำเป็นในการพัฒนาการเรียนรู้ของนักศึกษาหลักสูตรปริญญาทางการศึกษาสาขาวิชาดนตรีในมหาวิทยาลัยภาคเหนือ กลุ่มตัวอย่างการวิจัย คือ นักศึกษาระดับปริญญาตรีที่กำลังศึกษาในหลักสูตรปริญญาตรีทางการศึกษาสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องกับดนตรีในมหาวิทยาลัยภาคเหนือ จำนวน 329 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบ 2 ขั้นตอน งานวิจัยนี้เก็บข้อมูลด้วยแบบสอบถามแบบตรวจสอบรายการ แบบมาตรประมาณค่า 5 ระดับ และแบบสัมภาษณ์เชิงลึกแบบกึ่งโครงสร้างที่มีความตรงเชิงเนื้อหาและความเชื่อมั่นทั้งฉบับในระดับสูง วิเคราะห์ข้อมูลทั่วไปและสภาพการจัดการเรียนการสอนด้วยค่าความถี่และค่าร้อยละ ประเมินความต้องการจำเป็นด้วยค่าเฉลี่ยและค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน จัดเรียงความต้องการจำเป็นด้วยดัชนีความต้องการจำเป็นและวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยวิธีการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยมีดังนี้ (1) นักศึกษาส่วนใหญ่มีความถนัดในการปฏิบัติเครื่องกีตาร์ แซ็กโซโฟน และระนาด ส่วนใหญ่มีประสบการณ์ทางดนตรีไทยและไม่มีประสบการณ์การทดสอบทางดนตรี และ (2) นักศึกษาส่วนใหญ่มีความต้องการจำเป็นในการพัฒนาตนเองสูงสุด 3 ด้านแรก ได้แก่ ความพร้อมของอุปกรณ์และห้องฝึกซ้อม องค์ความรู้ทางการปฏิบัติเครื่องดนตรีพื้นบ้าน และการจัดการเรียนรู้ด้านวิชาชีพครู หลักสูตร การจัดการเรียนรู้และเทคโนโลยีการเรียนรู้
Downloads
Article Details
เอกสารอ้างอิง
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10 ฉบับปรับปรุงใหม่). สุวีริยาสาส์น.
ปิยรัตน์ ธรรมรงรัตน์, มนัส วัฒนไชยยศ, และกำจร กาญจนถาวร. (2556). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการเรียนวิชาดนตรี ตามการรับรู้ของนิสิตสาขาวิชาดุริยางคศาสตร์สากล มหาวิทยาลัยทักษิณ วิทยาเขตสงขลา. วารสารสำนักหอสมุด มหาวิทยาลัยทักษิณ, 2, 139–152. https://so14.tci-thaijo.org/index.php/TSULJ/article/view/377/257
ศิริชัย กาญจนวาสี. (2556). ทฤษฎีการทดสอบแบบดั้งเดิม (พิมพ์ครั้งที่ 7). คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2558). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น (พิมพ์ครั้งที่ 3). สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม. (2566). การอุดมศึกษาเพื่อผลิตและพัฒนากำลังคนของประเทศ ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2566–2570. สำนักงาน. https://www.ops.go.th/th/aboutus/strategic-policy/item/8417-2566-2570
สำนักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (2568). สถิตินักศึกษาใหม่ประจำปีการศึกษา 2568. https://www.info.mhesi.go.th/stat_std_new.php?search_year=2568
อภิวัฒน์ สุริยศ. (2565). การศึกษาสภาพการจัดการเรียนการสอนดนตรีเครื่องลมทองเหลือง ของสาขาวิชาดนตรีศึกษา คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี. Lawarath Social E-Journal, 4(3), 21–42. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/lawarathjo/article/view/257526/177646
Ary, D., Jacobs, L. C., Sorensen Irvine, C. K., & Walker, D. (2018). Introduction to research in education (10th ed.). Cengage Learning.
Dillman, D. A. (2007). Mail and Internet surveys: The tailored design method: 2007 with new Internet, visual and mixed-mode guide (2nd ed.). Wiley.
Fowler, F. J., Jr. (2013). Survey research methods (5th ed.). SAGE Publications.
Huebner, R. A. (2013). A survey of educational data-mining research. Research in Higher Education Journal, 19. https://www.aabri.com/manuscripts/121328.pdf
Kanwar, A., & Sanjeeva, M. (2022). Student satisfaction survey: A key for quality improvement in the higher education institution. Journal of Innovation and Entrepreneurship, 11, https://doi.org/10.1186/s13731-022-00196-6
Kaufman, R. A., Rojas, A. M., & Mayer, H. (1993). Needs assessment: A user's guide. Educational Technology.
Kelley, K., Clark, B., Brown, V., & Sitzia, J. (2003). Good practice in the conduct and reporting of survey research. International Journal for Quality in Health Care, 15(3), 261–266. https://www.jstor.org/stable/45125879
Kerlinger, F. N. (2000). Foundations of behavioral research. Harcourt College Publishers.
Kumar, A., & Kumar, R. (2025). Improving efficiency of steel converter facility: A digital twin and reinforcement learning approach. International Journal of Production Research, 1–16. https://doi.org/10.1080/00207543.2025.2486494
Reviere, R. (2013). Needs assessment: A creative and practical guide for social scientists. Taylor & Francis.
Van Den Akker, J. (2003). Curriculum perspectives: An introduction. In J. Van den Akker, W. J. Plomp, & J. M. G. van der Akker (Eds.), Curriculum landscapes and trends (pp. 1–10). Springer.
Váradi, J. (2022). A review of the literature on the relationship of music education to the development of socio-emotional learning. Sage Open, 12(1). https://doi.org/10.1177/21582440211068501
