การพัฒนาตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำทางวิชาการของครูในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานภาคตะวันออกเฉียงเหนือ;Development of Academic Leadership Indicators for Teachers in Basic Schools in Northeastern Region

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำทางวิชาการของครูในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
และเพื่อทดสอบความสอดคล้องของโมเดลตัวบ่งชี้ที่พัฒนาขึ้นกับข้อมูลเชิงประจักษ์ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูหัวหน้าวิชาการในสถาน
ศึกษาขั้นพื้นฐาน ภาคตะวันออกเฉียงเหนือจำนวน 520 คน ได้มาโดยการสุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็น
แบบสอบถามแบบมาตรประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.974 มีค่าความตรงเชิงเนื้อหาตั้งแต่ 0.60-1.00 วิเคราะห์
ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป ผลการวิจัยพบว่า
ผลการพัฒนาตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำทางวิชาการของครูในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ภาคตะวันออกเฉียงเหนือพบว่า มีองค์ประกอบหลัก
5องค์ประกอบ และตัวบ่งชี้ จำนวน 75 ตัวบ่งชี้ดังนี้ 1) องค์ประกอบด้านทักษะการสอนอย่างมืออาชีพมี 13 ตัวบ่งชี้ 2) องค์ประกอบ
ด้านการพัฒนาตนเอง มี 20 ตัวบ่งชี้ 3) องค์ประกอบด้านความเป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลง มี 23 ตัวบ่งชี้ 4) องค์ประกอบด้านความคิด
ริเริ่มสร้างสรรค์ มี 9 ตัวบ่งชี้ และ 5) องค์ประกอบหลักด้านการสร้างบรรยากาศและสภาพการเรียนรู้ มี 10 ตัวบ่งชี้