The Model of Participative Administration on PLC for educational quality improvement in One Tambol One School

Main Article Content

Sanga Tongsawat

Abstract

The purpose of this research were 1) to synthesize participative administration model on PLC and 2) to assess the suitability of participative administration model on PLC. The sample of this study was 7 experts, consisting of 2 supervisors, 4 school directors and 1 teacher. The research instrument was the assessment scale for participative administration model on PLC for educational quality improvement in one tambol one school. Data were analyzed by using statistics including mean and standard deviation.


            The results of this study indicated as follows: 1. participative administration model on PLC consisted of five elements, namely 1) policy / strategic framework, 2) participative administration in one tambol one school framework, 3) principles and theories, 4) involving people, and 5) key performance indicators and 2. The results of assessment  the suitability of participative administration model on PLC for educational quality improvement in one tambol one school showed that overall model fit was at the highest level ( gif.latex?\bar{X} =4.93, S.D.=0.25)

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
Research Articles

References

สํานักคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2561). แผนยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี. กรุงเทพฯ: สำนักงาน คณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2562). คู่มือโครงการโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.

สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา. (2556). รายงานการประเมินคุณภาพภายนอกโรงเรียนบ้านดอนใหญ่.กรุงเทพฯ:สำนักงานรับรองมาตรฐาน และประเมินคุณภาพการศึกษา.

โรงเรียนบ้านดอนใหญ่. (2561). รายงานประจำปี 2561. รายงาน ประจำปีโรงเรียนบ้านดอนใหญ่.

จีระพงษ์ หอมสุวรรณ และคณะ. (2556). การพัฒนารูปแบบการบริหาร แบบมีส่วนร่วมในสถานศึกษา สังกัดสำนักงาน คณะกรรมการการอาชีวศึกษา. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 15(5), 34-42.

นฏกร ปิ่นสกุล และคณะ. (2557). รูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อส่งเสริมอาชีพของนักเรียนในสถานศึกษา สังกัดเทศบาล.วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 16(4), 71-81.

กชมล อยู่สุข, อนุศักดิ์ เกตุสิริ และสุวิมล โพธิ์กลิ่น. (2557). รูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานขนาดเล็ก. วารสารบัณฑิตศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์, 8(3), 154-166.

เกสิณี ชิวปรีชา และ ชญาพิมพ์ อุสาโห. (2556). การพัฒนารูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วม สำหรับโรงเรียนดีประจำตำบล.วารสารครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 41(3), 147-159.

คณิต ยวงสุวรรณ. (2547). รูปแบบการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต), ฉะเชิงเทรา: มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์.