The Online 5E’s Inquiry-Based Learning on Cell to Promote Analytical Thinking of Grade 7 Students

Main Article Content

Suchida Komsangtong
Natchanok Junsawang
Kronrawee Nantachad

Abstract

The objectives of this research were to: 1 The Online 5E’s Inquiry-Based Learning on Cell to Promote analytical thinking of Students Grade 7, 2) comparing analytical thinking scores of the students with the criteria of 70%, and 3) compared posttest academic achievement scores of the students to Promote analytical thinking of Students Grade 7 Learning on Cell with the criteria of 70. The sample group was Grade 7 students of Rajabhat Maha Sarakham University Demonstration School. They were obtained by Cluster Random sampling technique. The research tools include: 1) 7 learning management learning plans for 12 hours, 2) The four multiple choices analytical thinking Test for 25 items with IOC accuracy between 0.60 - 1.00, discriminant power between 0.20 - 0.80 and reliability of 0.87, and 3) The four multiple choices achievement tests for 45 items with IOC accuracy between 0.60 - 1.00, discriminant power between 0.30 - 0.83 and reliability of 0.75. The data analysis statistics were percentage, mean, standard deviation and t-test for One simple for hypotheses testing.


                 The research found that, 1) quality of the online 5E’s inquiry-based learning on Cell to promote


analytical thinking of grade 7 students by experts revealed at high appropriateness level. ( gif.latex?\bar{X} = 4.28, S.D.= 0.16 to   gif.latex?\bar{X} = 4.37, S.D. = 0.15), 2) the students’ analytical thinking score was statistically higher than the 70 percent criteria at .05 level significance level, and 3) the students’ posttest academic achievement scores were statistically higher than the 70 percent criteria at .05 significance level.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
Research Articles

References

กนกพร สีแดง,เนตรชนก จันทร์สว่าง และ สมสงวน ปัสสาโก.(2563). การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น ร่วมกับสื่อการสอนสมัยใหม่ เพื่อพัฒนาการคิดวิเคราะห์ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง เซลล์และการทำงานของเซลล์วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, 14(1), 59-68.

กนกวรรณ ขอบทอง, นิลมณี พิทักษ์. (2559). การศึกษาความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาสังคมศึกษา โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบบันได 5 ขั้น (Big Five Learning) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5. วารสารศึกษาศาสตร์ฉบับวิจัยบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 10(4), 1-5.

กระทรวงศึกษาธิการ.(2545).พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 (ฉบับที่ 2)และที่แก้ไขเพิ่มเติม พุทธศักราช 2545.กรุงเทพฯ: บริษัทสยามสปอรต์ ซินดิเค จำกัด.

เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์. (2547). การคิดเชิงวิพากษ์ = Analytical thinking. (พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพฯ: ซัคเซส มีเดีย,

เครือวัลย์ ยศเมธากุล. (2558). ผลการสอนโดยใช้วิธีสืบเสาะหาความรู้ 7E ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์และความสามารถในการแก้ปัญหาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์, นครสวรรค์.

เจษฎา ราษฎร์นิยม, เยาวภา แสงนนท์,มนมนัส สุดสิ้น และอารยา ลี. (2562). ผลของการจัดการเรียนรู้แบบบันได 5 ขั้นร่วมกับเครือข่ายสังคมออนไลน์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในวิชาวิทยาศาสตร์และความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1.วารสารนวัตกรรมการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์, 6(2), 98-115.

ทิศนา แขมมณี. (2551). ศาสตร์การสอน:องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ทิศนา แขมมณี. (2556). ศาสตร์การสอน : องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ.(พิมพ์ครั้งที่7). กรุงเทพฯ :สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

วิทยา วาโย, อภิรดี เจริญนุกูล,ฉัตรสุดา กานกายันต์และจรรยา คนใหญ่.(2563). การเรียนการสอนแบบออนไลน์ภายใต้สถานการณ์แพร่ระบาดของไวรัส COVID-19 : แนวคิดและการประยุกต์ใช้จัดการเรียนการสอน.14 (34), 287-298.

สุธาทิพย์ คนโทพรมราช. (2553). ผลการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้โดยใช้ผังกราฟิกประกอบที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์และความคงทนในการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต (สาขาหลักสูตรและการสอน).มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์, นครสรรค์.

สุวิทย์ มูลคำ.(2550). กลยุทธ์ การสอนวิเคราะห์.(พิมพ์ครั้งที่ 4) . กรุงเทพฯ: ภาพพิมพ์.

อนรรฆพร สุทธิสาร,อัมพร วัจนะ.(2564).การพัฒนาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ การพัฒนาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ วิชา วิทยาศาสตร์ เรื่อง เซลล์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E.วารสารวิชาการและวิจัยมหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ, 11(1), 244-259.

Marzono, Robert J. (2001). Designing A New Taxonomy of Education Objective. California: CorwinPress.