The Development of Problem-Solving Ability in Physics by Using Inquiry-based Learning corporated with STAR Instruction Strategies for Mathayomsuksa 5 Students
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aim to develop the problem-solving ability in physics of Mathayomsuksa 5 students by using inquiry-based learning corporated with STAR instructional strategies in order to pass the criterion of 70 percent of full score. The target group was29 studentsofMathayomsuksa 5/5 studentsin academic year 2019 at Sarakhampittayakhom school that obtained by purposive sampling technique. The research instruments were:1) 9 lesson plans, 2) the Physics problem-solving ability test, 3) the students' interview form and 4) the observation from of problem-solving ability in research. The research results found that there were13(44.83%), 24(82.76%) and 27(93.10%) students who pass the criterion of 70 percent of full score in the first, second, and third research spiral respectively.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
1. All articles undergo a thorough with at least three reviewers evaluating their suitability within the respective field of study, during the double-blind review.
2. The views expressed by individual authors do not represent the official views of the Editorial Boards of RMUJ: The author of each articie is responsible for all its contents.
3. The Editorial Boards do not reserve the copyrights. but proper citations need to be made.
References
ชนสิทธิ์ สิทธิ์สูงเนิน. (2559). การผสมผสานวิธีสอน (The Combination of Teaching Methods).วารสาร มจรสังคมศาสตร์ปริทรรศน์, 5(1), 245-256.
ชาญชัย ยมดิษฐ์. (2548). เทคนิคและวิธีการสอนร่วมสมัย. กรุงเทพฯ: หลักพิมพ์.
เตชทัต เรืองธรรม. (2559). SHW การเขียนทางวิทยาศาสตร์.นิตยสาร สสวท., 45(203), 7-13.
ทิศนา แขมมณี. (2548). รูปแบบการเรียนการสอน ทางเลือกที่หลากหลาย (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ทิศนา แขมมณี. (2555). ศาสตร์การสอน องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ(พิมพ์ครั้งที่ 15). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น.
พจน์ พจนพาณิชย์กุล. (2556). การพัฒนาประสิทธิภาพในการทำงานของบุคคล.[ออนไลน์], สืบค้นจาก: https://sites.google.com/site/potarticle/02.
พันธ์ ทองชุมนุม. (2547). การสอนวิทยาศาสตร์ระดับประถมศึกษา. กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร์.
โรงเรียนสารคามพิทยาคม.(2561). รายงานผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET). มหาสารคาม.
สกุล ไชยวงค์และนัฐจิรา บุศย์ดี. (2563). การจัดการเรียนรู้โดยใช้กลวิธีสตาร์ เพื่อส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ห้องช่างอุตสาหกรรม (Learning Provision by Using the STAR Strategy to Promote Mathematics Problem Solving Ability of Grade 10 Students in Industrial Program).Silpakorn Educational Research Journal, 12(2), 289-305.
สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน). (2562). ค่าสถิตพื้นฐานผลคะแนนการสอบวิชาสามัญ 9 วิชาปีการศึกษา 2562 จำแนกตามวิชา. [ออนไลน์], สืบค้นจากจาก:https://www.niets.or.th/th/catalog/view/247
สมเกียรติ อินทสิงห์. (2559). การพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหาและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชา คณิตศาสตร์โดยใช้กลวิธี STAR ร่วมกับกราฟิกออแกไนซ์เซอร์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4.Veridian E-Journal, Silpakorn University (Humanities, Social Sciences and arts),9(1), 356-368.
สิรพัฒน์ ประโทนเทน. (2555). ทำอย่างไรถึงจะเก่งฟิสิกส์. นิตยสาร สสวท.,40(177), 36-39.
สุวิทย์ มูลคำ และอรทัย มูลคำ. (2552). 21 วิธีจัดการเรียนรู้: เพื่อพัฒนากระบวนการคิด. (พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพฯ:ภาพพิมพ์.
Adams, S., Ellis, L., & Beeson, B. F. (1977). Teaching mathematics: With emphasis on the diagnostic approach. HarperCollins Publishers.
Constant, F.W. (1967). Fundamental Principle of Physics.Massachusets: Addison Wesley Publishing Company.
Coyle, D. (2012).T he little book of talent: 52 tips for improving your skills. Bantam.
Kemmis, S &McTaggart, R. (1988). The Action Research Planer (3rded.).Victoria: Deakin University.
Metallidou, P. (2009). Pre-service and in-service teachers' metacognitive knowledge about problem-solving strategies.Teaching and Teacher Education, 25(1), 76-82.
Nagel D. R.; Schumaker J. B.; & Deshler D. D. (1986). FIRST-Letter Mnemonic Strategy.Retrieved from https://sim.drupal.ku.edu/sites/sim.ku.edu/files/files/Research/FIRST.pdf.
William, Kenneth M. (2003). Writing about the Problem-Solving Process to Improve Problem-Solving Performance.Mathematics Teacher, 96(3), 185-187.
