Information Technology Really Improve Teaching and Learning?

Main Article Content

Yupawadee Promsatien
Teerachai Nethanomsak

Abstract

Information technology has become very important in human life today. Because of the situation of the world with the COVID-19 outbreak, it has caused a great change. Especially in the education, teaching management that has to change from classroom learning to online classes. By using technology to support teaching and learning, it is a tool that increases the efficiency of education management. Help bring education to reach learners and promote learning to learners. But it's not that technology will only benefit one side. From the present condition, problems in education from using technology are still visible. Such as the lack of educational credibility Sufficient equipment for use Lack of teachers' expertise in using technology, including the distribution of structures and management that has not been successful. These can still be problems in bringing technology into teaching and learning. Finding solutions to these problems should be something that will help technology to reach students more widely, such as increasing knowledge and technology equipment for teachers will benefit more than students, reducing inequality in education. Whether it is to set clear government policies to emphasize opportunities and equality for rural and urban children.

Article Details

How to Cite
Promsatien, Y., & Nethanomsak, T. (2021). Information Technology Really Improve Teaching and Learning?. Rajabhat Maha Sarakham University Journal, 15(3), 1–13. retrieved from https://so05.tci-thaijo.org/index.php/rmuj/article/view/256210
Section
Academic Articles

References

กมล เวียสุวรรณ และนิตยา เวียสุวรรณ. (2539). แนวคิดการพัฒนาสื่อการเรียนการสอน และแนวทางในการจัดตั้งศูนย์วิทยบริการด้านนวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา สำหรับสายงานด้านมัธยมศึกษา.พิมพ์ครั้งที่1. กรุงเทพฯ: ต้นอ้อแกรมมี.
กิดานันท์มลิทอง. (2548). เทคโนโลยีและการสื่อสารเพื่อการศึกษา. กรุงเทพฯ: อรุณการพิมพ์.
ขันทอง พะชะ. (2551). ปัจจัยสัมพันธ์กับประสิทธิภาพการสอนของครูปฐมวัย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาหนองบัวลำภู (วิทยานิพนธ์กศ.ม). มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
เฉลิมชัยเลี้ยงสกุล.(2563).การศึกษาในยุค COVID-19. บทความทางวิชาการ.วิทยาลัยเสนาธิการทหาร
เทื้อน ทองแก้ว. (2563).การออกแบบการศึกษาในชีวิตวิถีใหม่: ผลกระทบจากการแพร่ระบาด COVID-19. วารสารคุรุสภาวิทยาจารย์. 1(2) พฤษภาคม -สิงหาคม 2563.
ยืน ภู่วรวรรณ และสมชาย นำประเสริฐชัย. (2546). บทบาทใหม่ในระบบการศึกษาไทย. วารสารการศึกษาวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี.31(123): 32-34.
วาสนา ทวีกุลย์ทรัพย์. (2543). การบริหารศูนย์สื่อการศึกษา.พิมพ์ครั้งที่ 2. นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมมาธิราช.
สายสุดา ปั้นตระกูล, กาญจนา เผือกคง และปริศนา มัชฌิมา. (2557). การศึกษาสภาพการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศใน
การเรียนการสอนระดับอนุบาลในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร, วารสารสมาคมนักวิจัย. 19(2): 81-91.
สมชาย เทพแสง. (2547). “อี-ลีดเดอร์ซิพ (E-Leadership)ผู้นำการศึกษาในยุคดิจิตอล”.วิชาการ. หน้า: 55-62.
สุวิทย์ เจริญพานิช. (2550). การพัฒนารูปแบบการบริหารศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษาในวิทยาลัยพาณิชยการ. (วิทยานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต). สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้า เจ้าคุณทหารลาดกระบัง.
สำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร.(2558).แนวทางการพัฒนาเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอนในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร. เอกสารกลุ่มงานวิจัยพัฒนาสื่อ และ เทคโนโลยี กองเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน.
สำนักงานคณะกรรมการแห่งชาติ. (2553).พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่2) พ.ศ. 2545 และ(ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553.กรุงเทพฯ: สำนักนายกรัฐมนตรี.
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี.(2562).Focusประเด็นจาก PISA: ฉบับที่ 48(ธันวาคม 2562).สืบค้นเมื่อวันที่ 10 กรกฎาคม 2564 จาก https://pisathailand.ipst.ac.th/issue-2019-48/
Margarida R.; Federico B., (2017), Digital technologies andlearningoutcomesofstudentsfromlowsocio-economicbackground:AnAnalysisofPISA2015,(Online),RetrievedJuly10,2021.From:https://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/handle/JRC106999
Marr, B. (2020). The Top 5 Tech Trends That Will Disrupt Education in2020-The EdTechInnovations
EveryoneShould Watch.RetrievedJuly10,2021.From:https://people.uis.edu/rschr1/onlinelearning/?p=63538
Nasongkhla, J. (2018). Kanokbaepkanriannaeo dichithan [Digital Learning Design]. Bangkok: Chulalongkorn University Printing House.
Paha, S. (2017).Krabuan that theknloyikansuksanai yukdichithan [The Paradigm of Educational Technology in the Digital Age].Phrae :Phrae Thai, Printing Industry.
Schwenger.B. (2018).Creating blended learning experiencesrequires more than digital skills. Retrieved July 10, 2021.From:https://ojs.aut.ac.nz/pjtel/article/view/46
OECD (2015), Students, Computers and Learning:Making the Connection, PISA, OECD Publishing,Paris.