Multimedia for Teaching Chinese
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Nowadays, Teaching Chinese in Thailand is an era where technology plays an important role in daily life. In teaching Chinese Teachers need to adapt to the changes in technology and prepare for social change. The use multimedia as a tool for facilitating teaching and learning.Therefore, it is appropriate to be the media of education 4.0 or media in the 21st century. Teachers must create each type of multimedia material based on learning theory. The use of multimedia in teaching Chinese will increase learning efficiency. Stimulates knowledge and encourage students to have the skills necessary to learn Chinese, such as listening skills, speaking skills, reading skills and writing skills.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
1. All articles undergo a thorough with at least three reviewers evaluating their suitability within the respective field of study, during the double-blind review.
2. The views expressed by individual authors do not represent the official views of the Editorial Boards of RMUJ: The author of each articie is responsible for all its contents.
3. The Editorial Boards do not reserve the copyrights. but proper citations need to be made.
References
ชัยวัฒน์ สุทธิรัตน์. (2561). 80 นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ. (พิมพ์ครั้งที่ 8). นนทบุรี: พีบาลานซ์ดีไซด์แอนปริ้นติ้ง.
พัชรณัฐ ดวงดึงษ์, วัชรี เลขะวิพัฒน์ และชวลิต จันสะ. (2561). การพัฒนาเว็บมัลติมีเดียสำหรับการฝึกสนทนาภาษาจีนระดับเบื้องต้น. วารสารวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี, 20(2). 28-41.
ศศิณัฐฐ์ สรรคบุรานุรักษ์.(2560). สื่อมัลติมีเดียและเทคโนโลยีกับการสอนภาษาจีนในศตวรรษที่ 21. วารสารมหาวิทยาลัยศิลปากร, 10(3). 1239-1256.
สหัทยา สิทธิวิเศษ. (2558). การประยุกต์ใช้สื่อคอมพิวเตอร์เพื่อการสอนภาษาจีน. เชียงราย: คณะมนุษย์ศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.
姚凯. (2020). 45天内快速有效习得基础汉语的教学法.วารสารศิลปศาสตร์ปริทัศน์, 12(24). 1-11.
高博轩.(2021).对泰汉语教学课堂管理研究. 汉字文化(02),105-107.
