Development of Physical Education Learning Management Using Recreational Games Related to Sports and Games in Volleyball Class for Mattayomsuksa 5 Students
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to 1) develop an effective physical education learning management approach using recreational games related to sports and games in a Volleyball Class, to meet the efficiency criteria of 75/75; 2) compare the learning achievement of mattayomsuksa 5 students between before and after the using the approach in class, 3) compare the students' basic volleyball skills after using the approach to the 75-percent standard, and 4) study the satisfaction of the mattayomsuksa 5 students towards the developed physical education learning management using recreational games related to sports and games in the Volleyball Class. The research population was a group of 373 students from 10 mattayomsuksa 5 classes in the first semester of the academic year 2024 at Rajabhat Maha Sarakham University Demonstration School (Secondary Level). 43 mattayomsuksa 5 students from one of classes—Class 5/3—in the first semester of the academic year 2024 were selected as the sample group using Simple Cluster Random Sampling, with Classroom as the unit of sampling. The instruments used in this research were 1) a learning management plan, 2) a learning achievement test, 3) an evaluation form for basic volleyball skills, and 4) a satisfaction questionnaire. The statistics used to analyze the collected data were percentage, mean, standard deviation, and the t-test for dependent samples.
The research results revealed that 1) the physical education learning management using recreational games related to sports and games showed an efficiency of 75.87/81.05, which met the set criteria; 2) the learning achievement of mattayomsuksa 5 students improved after the class at a statistical significance level of .05; 3) the mattayomsuksa 5 students ' basic volleyball skills exceeded the 75% standard without any statistical significance at a level of .05; and 4) the mattayomsuksa 5 students' satisfaction towards the developed physical education learning management using recreational games related to sports and games was overall at a high level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
1. All articles undergo a thorough with at least three reviewers evaluating their suitability within the respective field of study, during the double-blind review.
2. The views expressed by individual authors do not represent the official views of the Editorial Boards of RMUJ: The author of each articie is responsible for all its contents.
3. The Editorial Boards do not reserve the copyrights. but proper citations need to be made.
References
ชยุต จุบรัมย์. (2565). ผลการจัดการเรียนรู้พลศึกษาโดยใช้ทฤษฎีพัฒนาการทางจริยธรรมของโคลเบิร์กร่วมกับกรณีศึกษาที่มีต่อความมีน้ำใจนักกีฬาและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ชุติกาญจน์ พลไชย และดุจเดือน ไชยพิชิต. (2564). การพัฒนาทักษะ การเสิร์ฟลูกมือบนของกีฬา วอลเลย์บอลด้วยการจัดการเรียนรู้ โดยใช้แบบฝึกทักษะสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 4. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 6(2), 617-628.
ณัฐวุฒิ รมฤทธา. (2563). ผลของการจัดการเรียนรู้พลศึกษาควบคู่กับการถ่ายโยงการเรียนรู้ที่มีต่อความสามารถในการเรียงแก้วของนักเรียนประถมศึกษาตอนปลาย (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
เตชภณ ทองเติม และคณะ. (2567). การพัฒนาการละเล่นพื้นบ้านไทย “จิกเส้น” สู่กีฬานันทนาการสำหรับเยาวชน. วารสารการพยาบาล สุขภาพและการศึกษา, 7(2), 14-28.
นริศรา ประภาสโนบล. (2565). การพัฒนาการจัดการเรียนรู้ทางพลศึกษาร่วมกับเครือข่ายสังคมวิชาวอลเลย์บอล สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). การวิจัยเบื้องต้น ฉบับปรับปรุงใหม่ (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
มณิฐา นิตยสุข. (2563). ผลของการจัดการเรียนรู้วิชาพลศึกษาโดยใช้เกมนำไปสู่กีฬาที่มีต่อสมรรถภาพกลไกของนักเรียนประถมศึกษา (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). กรุงเทพฯ:จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
รัศมี ทองดี. (2562). ผลของการจัดการเรียนรู้พลศึกษาแบบร่วมมือที่มีต่อความมีน้ำใจนักกีฬาและทักษะวอลเลย์บอลของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
วิชัย ประมูลจักโกม. (2561). การพัฒนาโปรแกรมพัฒนาครูในการจัดการเรียนรู้พลศึกษาแบบใช้เกมสำหรับสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2 (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
วิธวรรธน์ สีชื่น. (2567). ผลการจัดการเรียนรู้วิชาพลศึกษาตามหลักการทรงงานของในหลวงรัชกาลที่ 9 และการใช้เกมเป็นฐาน ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น. วารสารราชภัฏเพชรบูรณ์สาร, 26(1), 125-138.
ศิวัช ชัยธรณ์ และสมเกียรติ เนตรประเสริฐ. (2562). ผลการฝึกทักษะการเล่นลูกสองมือล่างวอลเลย์บอล ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1. วารสารรัชต์ภาคย์, 13(30), 142-150.
สมนึก ภัททิยธนี. (2560). การวัดผลการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 11). กาฬสินธุ์: โรงพิมพ์ประสานการพิมพ์.
สิทธิพงษ์ ปานนาค. (2563). การประยุกต์ใช้เกมในการจัดการเรียนรู้ทางพลศึกษา. วารสารบัณฑิตศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์, 14(1), 257-268.
สุดาภรณ์ สมัครพล และสมบัติ กาญจนกิจ. (2558). ความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการจัดการกิจกรรมนันทนาการในสถาบันการพลศึกษา. วารสารวิชาการสถาบันการพลศึกษา, 7(3), 35-50.
ฮานาฟีย์ ยี่สุ่นทรง, อิบรอฮิม ยี่สุ่นทรง และเคน คิมาตะ. (2566). การจัดบรรยากาศในชั้นเรียนเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้สำหรับวิชาพลศึกษา. วารสารสุขศึกษา พลศึกษา และสันทนาการ, 42(2), 10-19.
