The Current Conditions, Desired Conditions, and Needs for Participatory Academic Administration Guidelines in Small Schools under the Roi -Et Secondary Educational Service Area
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this research is to study the current situation, the desirable situation, and the necessary requirements for a participatory academic administration approach for small-sized schools under the supervision of the Roi Et Secondary Educational Service Area Office. This research is a survey-based study. The sample of the research consisted 250 school administrators and teachers, the sample used the Krejcie and Morgan Table. Stratified Random Sampling. The instrument was a 5-level rating scale questionnaire. The research instrument used is a questionnaire, and the statistics used mean, standard deviation, and modified priority needs index. The results of this study found that 1) The overall and individual element of small-size school participatory academic administration were at the moderate level S.D. = 0.60) The overall and individual desirable state shown at the highest level (=4.69, S.D. = 0.20). Their priority needs index was at the highest level on the learning process development. The research tool was a questionnaire with a reliability of a current state was 0.96 and a reliability of a desirable state was 0.98.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
1. All articles undergo a thorough with at least three reviewers evaluating their suitability within the respective field of study, during the double-blind review.
2. The views expressed by individual authors do not represent the official views of the Editorial Boards of RMUJ: The author of each articie is responsible for all its contents.
3. The Editorial Boards do not reserve the copyrights. but proper citations need to be made.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ 2542. กรุงเทพฯ : สยามสปอร์ตซินดิเคท.
คัมภีร์ สุดแท้.(2553).การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการสำหรับโรงเรียนขนาดเล็ก.วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. 4(2),127-136
จรุณี เก้าเอี้ยน (2556). เทคนิคการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา: กลยุทธ์และแนวทางการปฏิบัติสำหรับผู้บริหารมืออาชีพ. ยะลา: มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
จิติมา วรรณศรี. (2557). การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา. พิษณุโลก: รัตนสุวรรณการพิมพ์.
เฉลิมพล จันดา และเหมมิญญ์ ธนปัทม์มีมณี. (2561) การพัฒนาแนวทางการบริหารแบบมีส่วนร่วมสำหรับสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 25. วารบริหารและนิเทศการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 9(1) 51-62.
ชนิตา ชัยศุภวัฒน์.(2560). ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารการศึกษาแบบมีส่วนร่วมกับประสิทธิผลของงานวิชาการของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานการศึกษาประถมศึกษาเขตพื้นที่สมุทรปราการ. วารสารวิจัย มทร. รามคำแหง มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ ,2 (1), 34–44.
ทัสนี วงศ์ยืน. (2555). การบริหารงานวิชาการ. นนทบุรี :มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
เทพยุดา เสนาฤทธิ์.(2564).การพัฒนาแนวทางการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วมของสถานศึกษา สังกัดเทศบาลจังหวัดนนทบุรี.วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ มหาลัยราชภัฏสกลนคร,10(39),175-184.
นุชเรศ คำดีบุญ. (2564). การพัฒนาแนวทางการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต 4.วารสารมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตร้อยเอ็ด,11(1),163-175.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพฯ:สุวีริยาสาส์น.
ภาวิดา ธาราศรีสุทธิ.(2550). การจัดและการบริหารงานวิชาการ. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
ภารดี อนันต์นาวี. (2557). หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา. ชลบุรี: มนตรี.
ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2553). การบริหารงานวิชาการ. กรุงเทพฯ: พิมพ์ดี.
รุ่งชัชดาพร เวหะชาติ. (2555). การบริหารงานวิชาการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. สงขลา: ศูนย์มหาวิทยาลัยทักษิณ.
ศิวกร ตั้งจิตตาภรณ์. (2566).การพัฒนาแนวทางการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วมของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา หนองบัวลำภูเขต 1. วารสารมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตร้อยเอ็ด,13(1),133-144.
สมยศ นาวีการ. (2554). ภาวะผู้นําเชิงกลยุทธ์. กรุงเทพฯ : อักษรไทย
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาร้อยเอ็ด. (2567). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567. สืบค้นเมื่อวันที่ 22 มิถุนายน 2567 จาก https://sesao-ret.go.th/o4/
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2550). แนวทางการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษาให้คณะกรรมการสำนักงางานเขตพื้นที่การศึกษาและสถามศึกษา ตามกฎกระทรวงกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษา พ.ศ. 2550. กรุงเทพฯ: ชุมชนสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561-2580 (ฉบับย่อ). กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2558). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น (พิมพ์ครั้งที่ 3 ฉบับปรับปรุง).กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อุทุมพร จามรมาน, และคณะ. (2553). การควบคมุการวัดประเมินและการจัดการความรู้.กรุงเทพฯ: สํานักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
