การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง Present continuous tense กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 Development of Computer Assisted Instruction Lessons in Foreign Language Learning Strand Entitled “Presen

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ ประการแรกเพื่อพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่อง Present continuoustense กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80
ประการที่สองเพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนเรื่อง Present continuous tense ที่เรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนก่อนเรียนกับหลังเรียน ประการที่สามเพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผลของนักเรียนที่เรียนด้วยบทเรียน
คอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่สร้างขึ้น และประการที่สี่เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่สร้างขึ้น กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/2 โรงเรียนชุมชนบ้านหนองหญ้าม้า เทศบาล
เมืองร้อยเอ็ด ปีการศึกษา 2552 ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย จำนวน 42 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง Present continuous tense กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและแบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติพื้นฐาน ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและ t-test ผลการวิจัยพบว่าบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพ 89.59/82.46 นักเรียนที่เรียนโดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 การเรียนโดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนมีค่าดัชนีประสิทธิผล เท่ากับ 0.75 และนักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

The objectives of this research were to develop the lessons of Computer Assisted Instruction in
foreign language learning strand entitled “Present continuous tense” for 6th grade education based on
the 80/80 standardized criteria efficiency, to compare the achievements of the students before and after
using the lessons of Computer Assisted Instruction, to assess the efficiency index of the lessons, and
to survey the satisfaction of the students with the Computer Assisted Instruction lessons. The sample
subjects were forty two 6/2 students at Nong Yama Community Primary School in 2009, Roi Et
Municipality. They were selected by simple random sampling. The research instruments were CAI
lessons entitled “Present continuous tense”, lesson plans, an achievement test and a questionnaire.
The statistics used were percentage, mean, standard deviation and t-test. The research results were as
follows:
The results of the study indicated that the value of the CAI lessons efficiency regarding the
standardized criteria was 89.59/82.46. The average posttest score of the students was significantly
higher than those of pretest score at the .05 level. The values of the efficiency index of the CAI lessons
was .75. The average level of the satisfaction of the students with the CAI lessons was very high.