Art Activities Promoting the Appreciation of Nan’s Textile Handicraft’s Identity for Tourists
Main Article Content
Abstract
One of the various cultural crafts produced locally in the Nan province is textile handicraft. These designs not only have exquisite weaving and gorgeous colors, but they also interpolate meanings that reflect the beliefs of the Nan people. This research aimed to develop art activities and processes that promote appreciation and knowledge about the identity of Nan's textile handicraft for creative travelers. The research uses mixed methods, divide into 2 phases: 1) The investigation of the identity of Nan's textile handicraft, 2) The development and the quality testing of the blended art activities. The samples were three age groups among Thai tourists. Research tools included a rating scale evaluation form, a reflection form, and a satisfaction questionnaire. Data were gathered using interview forms and evaluation forms, and analyzed using the arithmetic mean, percentage, and standard deviation. The findings of the study were as follows: 1) The blended art activity was “MY TE LU.” It was an activity that tourists could do by themselves. They could do both before and during traveling, consisting of “Auspicious Cover”, the activity for decorating the cover of a notebook. “Lucky Keychains” was the invention of lucky keychains. “Coloring Fortuned”, was a coloring luggage tags activity. 2) The results of the experimental activities showed that after doing the activities, 7 – 14 years old had a high level of appreciation ( = 2.90). 15 – 24 years old had a high level of appreciation ( = 3.03). 25 years or older had a high level of appreciation ( = 3.24). In terms of knowledge gained, it was found that all sample group had level of knowledge about Nan's textile handicrafts after doing the activities averaged 7.13 out of 10 points. Their satisfaction with activities was at a high level ( = 4.33).
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Every article published in the Romphruek Journal of the Humanities and Social Sciences is the opinion and point of view of the authors. Thery're not the viewpoint of Krirk University or the editored department. Any part or all of the articles for pablication must be clearly cited.
References
กระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา. (2560). คู่มือการบริหารจัดการแหล่งท่องเที่ยวเชิงสร้างสรรค์. กระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา.
จิราพัทธ์ แก้วศรีทอง และ นิรัช สุดสังข์. (2562). ผลการใช้รูปแบบการจัดกิจกรรมศิลปะประดิษฐ์ เพื่อเสริมสร้างคุณภาพชีวิตในกลุ่มผู้สูงอายุ. Rajabhat J. Sci. Humanit. Soc. Sci. , 20(2), 136 - 144.
ชุติมา เวทการ. (2551). การจัดการเรียนรู้สาระทัศนศิลป์บนพื้นฐานวัฒนธรรมชุมชน. สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ณัฐกาญจน์ จันทน์เนื้อไม้ และ อภิชาติ พลประเสริฐ (2562). การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการเห็นคุณค่าศิลปะล้านนา. Veridian E-Journal, Silpakorn University, 12(5), 322-343.
นฤทธิ์ วัฒนภู. (2555). ศิลปหัตถกรรมพื้นบ้านไทย. วาดศิลป์.
บุญยิ่ง คงอาชาภัทร. (2564). Marketing in the Uncertain World การตลาดของคนอยู่เป็น. 22 มกราคม 2564 สัมมนาการตลาดวิทยาลัยการจัดการ, มหาวิทยาลัยมหิดล, กรุงเทพมหานคร.
ประชาสัมพันธ์จังหวัดน่าน. (2563, 8 ตุลาคม). ข่าวสารจังหวัดน่าน. Facebook.
https://www.facebook.com/nanprovince.
ปุณณรัตน์ พิชญไพบูลย์. (2561). จิตวิทยาศิลปะ : สุนทรียศาสตร์เชิงประจักษ์. โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พัดชา (เสนาณรงค์) อุทิศวรรณกุล. (2561). แฟชั่นและผลิตภัณฑ์ไลฟ์สไตล์ จากทุนวัฒนธรรมสิ่งทอจังหวัดน่าน. วิสคอมเซ็นเตอร์.
วิถี พานิชพันธ์. (2547). ผ้าและสิ่งถักทอไท. ซิลค์เวอร์ม.
วิบูลย์ ลี้สุวรรณ. (2546). ศิลปะชาวบ้าน(3 ed.). อมรินทร์.
วุฒิ วัฒนสิน. (2541). ศิลปะระดับมัธยมศึกษา. ฝ่ายเทคโนโลยีการศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
สำนักพิพิธภัณฑสถานแห่งชาติ. (2547). ผ้าทอพื้นเมืองภาคเหนือ. ดอกเบี้ย.
สำนักศิลปากรที่ 7 น่าน. (2555). ผ้าพื้นเมือง งานหัตถศิลป์ถิ่นน่าน. กรมศิลปากร กระทรวงวัฒนธรรม.
องค์การบริหารการพัฒนาพื้นที่พิเศษเพื่อการท่องเที่ยวอย่างยั่งยืน. (2562). Creating Creative Tourism Toolkit (2ed.). บุ๊คพลัส พับลิชชิ่ง
อพท. สำนักงานพื้นที่พิเศษเมืองเก่าน่าน. (2563, 28 มีนาคม). ข้อมูลพื้นที่พิเศษ. อพท.http://www.dasta.or.th/dastaarea6/th/
Chula Creative Tourism. (2563, 7 เมษายน). รายงานสรุปเชิงนโยบาย การศึกษาจัดทำแผนการศึกษาการพัฒนาการท่องเที่ยวเชิงสร้างสรรค์ กรณีศึกษา : พื้นที่น่านและอันดามัน. Chula creative tourismias.
https://cucreativetourismias.wordpress.com.
innnews. (2564, 17 กุมภาพันธ์). มูเตลู มาจากไหน แปลว่าอะไร. Independent News Network. https://www.innnews.co.th/horoscope/news_40779/.
Meehan and Merrill L. (1981). Learning Activity Packages: A Guidebook of Definitions, Components, Organization, Criteria, and Aids for Their Development and Evaluation. Charleston, West Virginia, Appalachia Educational Lab.
OKMD. (2017, August 8 ). Education Platform.
https://www.okmd.or.th/upload/pdf/magazine/The_Knowledge_vol_6.pdf
Wunderman Thompson. (2023, January 28). The Future 100:2023. การตลาดวันละตอน. https://www.everydaymarketing.co/trend-insight/wunderman-thompson-releases-the-future-100-2023-predicting-the-future-of-digital-trends/.