ความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์วิศวกรรม 2 ของนักศึกษาชั้นปีที่ 2 คณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์

Main Article Content

มูหามัด เต๊ะยอ
มารีเย๊าะ มาแต

Abstract

วัตถุประสงค์ของงานวิจัยเรื่องนี้เพื่อสำรวจความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์วิศวกรรม 2 ของนักศึกษาชั้นปีที่ 2 คณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์ จำนวน 45 คน โดยกลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง จำนวน 23 คน คิดเป็นร้อยละ 51.11 และเพศชาย จำนวน 22 คน คิดเป็นร้อยละ 48.89 ใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือในการสำรวจ 4 ด้าน ประกอบด้วย ด้านผู้สอน ด้านกระบวนการเรียนการสอน ด้านการวัดและประเมินผล และด้านสถานที่และโสตทัศนูปกรณ์ จากการสำรวจพบว่า ความพึงพอใจโดยรวมจะอยู่ในระดับดี (ค่าเฉลี่ย=4.07) ส่วนความพึงพอใจในแต่ละด้านที่ ประกอบด้วย ด้านผู้สอนมีความพึงพอใจสูงสุดอยู่ในระดับดี (ค่าเฉลี่ย=4.11) รองลงมาคือ ด้านสถานที่และโสตทัศนูปกรณ์อยู่ในระดับดี (ค่าเฉลี่ย=4.10) ด้านกระบวนการเรียนการสอนอยู่ในระดับดี (ค่าเฉลี่ย=4.06) และความพึงพอใจน้อยที่สุดคือ ด้านการวัดและประเมินผล อยู่ในระดับดี (ค่าเฉลี่ย=3.96) ตามลำดับ

 

Students’ Satisfaction towards the Teaching and Learning of Engineering Mathematics II for the Second Year Students, Faculty of Engineering, Princess of Naradhiwas University

This research aimed to explore 45 second year students’ satisfaction of teaching and learning of Engineering Mathematics II subject, Faculty of Engineering, Princess of Naradhiwas University. The samples were 23 female students (51.11%) and 22 male students (48.89%). The instrument used in this study was questionnaires which consisted of 4 aspects; lecturer, teaching and learning process, assessment, and classroom and audiovisual. The study found that the overall satisfaction of the students was at a good level (mean = 4.07). When considering each aspect, the highest students’ satisfaction was the lecturer aspect, which was at a good level (mean = 4.11), followed by the classroom and audiovisual aspect, which was at a good level (mean = 4.10). In the same fashion, the teaching and learning aspect was at a good level (mean = 4.06). The lowest students’ satisfaction was the assessment aspect, however it was also at a good level (mean = 3.96), respectively.

Article Details

Section
Article