นวัตกรรมการศึกษาในการพัฒนาทักษะเพื่อการดำรงชีวิตในศตวรรษที่21;The Educational Innovation of Skill Development for Living in the 21st. Century

Abstract

การศึกษาเป็นรากฐานสำคัญของการพัฒนาประเทศที่คาดหวังให้ทำบทบาทต่างๆในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ซึ่ง เป็นตัวช่วยขับเคลื่อนการเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจและความรุ่งเรืองของประเทศ ปัจจุบันการพัฒนาการศึกษาไทยต้องเปลี่ยนแปลงไปตามบริบทของโลกที่ไม่อยู่นิ่งเพื่อก้าวสู่ศตวรรษใหม่โดยต้องมีเป้าประสงค์หลักของการศึกษาที่ชัดเจน มีระบบและกลไกที่จะขับเคลื่อนแนวนโยบายและยุทธศาสตร์ของชาติโดยต้องดำเนินการทั้งระบบครบวงจรมีความเข้าใจในภาพรวมเพื่อให้สามารถกำหนดทิศทางในการพัฒนาและผลักดันให้ทุกองค์ประกอบสามารถดำเนินไปได้อย่างสอดคล้องโดยความร่วมมือของทุกภาคส่วนเพื่อเตรียมความพร้อมเยาวชนให้มีทักษะเพื่อการดำรงชีวิตในศตวรรษที่ 21 ซึ่งต้องให้ได้ทั้งสาระวิชาและทักษะ 3 ด้าน คือ ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อและเทคโนโลยี และทักษะชีวิตและอาชีพ เพื่อความสำเร็จทั้งด้านการทำงานและการดำเนินชีวิต ดังนั้นการใช้นวัตกรรมการศึกษาจึงเป็นสิ่งจำเป็นทั้งด้านหลักสูตรที่หลากหลาย หลักสูตรบูรณาการที่สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียน ด้านการจัดการเรียนการสอนที่ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต ด้านสื่อการสอนที่ทันสมัยใช้เทคโนโลยี คอมพิวเตอร์ เครือข่ายสังคมออนไลน์ ด้านการประเมินผลเพื่อพัฒนาการเรียนรู้และด้านการบริหารจัดการที่อิสระและสอดคล้องกับศักยภาพและความพร้อมของโรงเรียนและชุมชน เพื่อสร้างพลังของการเปลี่ยนแปลงของสังคมไทย โดยร่วมกันขับเคลื่อนให้เกิดผลสำเร็จในการพัฒนาการศึกษาได้อย่างสมดุลและยั่งยืนตอบสนองพลวัตรการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21  เพื่อเสริมสร้างสังคมไทยให้ก้าวสู่สังคมแห่งปัญญาการเรียนรู้

Education is the foundation of the country development that plays the important role of human resource development. It is expected to be a crucial factor to drive the economic growth and the country prosperity.  In the new century, Thailand’s educational system needs immense changes in order to survive in the fast-moving world.  The main educational goal must be clear with system and mechanism to drive the educational policies according to the nation strategies.  These processes must be carried out in a complete cycle with explicit understanding of the overall picture of the system.  In order to push forward all aspects of education to implementation, the cooperation of all sectors is required to create the body of knowledge on educational innovation to prepare young people with skills to survive living in the 21^st. century.  The knowledge and skills in three areas are expected: learning and innovation skills, media and technology skills, life skills, and career for success in both career and making a living.  Therefore, the use of educational innovation is essential, new curriculum should be diversified and integrated with innovation.  It should also be adjusted to fit distinguishable individuality’s expertise and interest. The educational innovation includes lifelong learning, new teaching media, computer echnology, social networking. Creative evaluation method is suggested to apply into all courses in accordance with the capacity and availability of educational institutes. Through this evelopment, the empowerment, equilibrium and sustainability of Thailand can be strengthen to battle against the fast-moving changes of the 21^st. century, whereas Thailand can become an intellectual learning society.