สถาบันอุดมศึกษาที่เป็นมิตรกับผู้ใหญ่และผู้สูงอายุ : ทางเลือกในการปรับตัวเพื่อความอยู่รอดของสถาบันอุดมศึกษาไทย

Main Article Content

อภิภา ปรัชญพฤทธิ์

บทคัดย่อ

สถาบันอุดมศึกษาไทยกำลังเผชิญกับความท้าทายในการปรับตัวเพื่อความอยู่รอดในบริบทอุดมศึกษาที่เปลี่ยนแปลงอย่างฉับพลัน เฉพาะอย่างยิ่งความเปลี่ยนแปลงของลักษณะประชากรนักศึกษา ซึ่งทางเลือกหนึ่งที่เป็นไปได้ก็คือ สถาบันอุดมศึกษาไทยควรปรับตัวเป็นสถาบันอุดมศึกษาที่เป็นมิตรกับผู้ใหญ่และผู้สูงอายุ ซึ่งต้องอาศัยความรู้เกี่ยวกับปัจจัยที่สนับสนุนและที่เป็นอุปสรรคต่อความสำเร็จทางการศึกษาของนักศึกษาผู้ใหญ่และสูงอายุ นอกจากนี้บทความนี้ยังนำเสนอแนวคิดองค์ประกอบและกรณีตัวอย่างของสถาบันอุดมศึกษาที่เป็นมิตรกับผู้ใหญ่และผู้สูงอายุอีกด้วย

Article Details

บท
บทความวิชาการ

References

เกื้อ วงศ์บุญสิน สุวาณี สุรเสียงสังข์ พัชราวลัย วงศ์บุญสิน และ สมเกียรติ เอี่ยมกาญจนาลัย. (2549). การพัฒนาประชากรวัยเรียน

และวัยแรงงานทั้งในและนอกระบบเพื่อเตรียมความพร้อมสู่สังคมผู้สูงอายุของประเทศไทย.

กรุงเทพฯ : วิทยาลัยประชากรศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์. (2560). มหาวิทยาลัยปรับตัวในยุคอัตราเกิดลดลง. (21 มกราคม 2562) สืบค้นจาก http://www.kriengsak.com/node/874.

นิเวศ ธรรมชัยชูศักดิ์ และ ธิดา กมลรุ่งเรือง. (2560). การพัฒนาขีดความสามารถด้านภาวะผู้นำกับการปฏิรูป

การศึกษาของผู้บริหารสถาบันอุดมศึกษาไทยในยุคไทยแลนด์ 4.0. วารสารร่มพฤกษ์, 35(3), 84-99.

ผู้จัดการออนไลน์. (2561). ปี 62 “มหาวิทยาลัยไทย” น่าห่วง นศ.น้อยที่ว่างเยอะอาจมี “ยุบ”.

(21 มกราคม 2562) สืบค้นจาก https://Mgronline.Com/Daily/Detail/9610000128683.

มูลนิธิสถาบันวิจัยและพัฒนาผู้สูงอายุไทย. (2560). สังคมสูงวัย60+. (21 มกราคม 2562) สืบค้นจาก file:///C:/Users/Administrator.CJZQIAXOTHKYKFY/Downloads/factsheet-aw-ok-0(3).pdf.

สมศักดิ์ สามัคคีธรรม และ สุพรรณี ไชยอำพร. (2560). สวัสดิการชุมชนกับการสร้างสังคมเข้มแข็งในเขตกรุงเทพมหานคร.

วารสารร่มพฤกษ์, 35(1), 140-161.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2561). การส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้สูงอายุในประเทศไทย.

กรุงเทพฯ : พริกหวานกราฟฟิค จำกัด

สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2551). กรอบแผนอุดมศึกษาระยะยาว 15 ปี ฉบับที่ 2 (พ.ศ.2551-2565).

กรุงเทพฯ : กลุ่มพัฒนานโยบายอุดมศึกษา สำนักนโยบายและแผนการศึกษา.

อรพิน ปิยะสกุลเกียรติ. (2561). การมีส่วนร่วมของชุมชนในการพัฒนาคุณภาพชีวิตผู้สูงอายุใน ตำบลท่าแค จังหวัดลพบุรี.

วารสารร่มพฤกษ์, 36(3), 46-65.

Academy for Gerontology in Higher Education (AGHE). (2019). TheAge-Friendly University Global Network.

(May 4, 2019) Retrieved from https://www.aghe.org/resources/age-friendly-university-principles.

Baharudin, S.N.A., Murad, M., & Mat, N.H.Hj. (2013). Challenges of Adult Learners : A Case Study of

Full-Time Postgraduates Students. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 90, 772-781.

College and University Retiree Associations of Canada (CURAC). What is an “Age-friendly” University or College Campus?. (Jane 26, 2019) Retrieved from https://www.curac.ca/newsletters/ curacarucc-nl/nl-winter2018/winter2018-a4/.

Chao, E.L., DeRocco, E.S., & Flynn, M.K. (2007). Adult Learners in Higher Education : Barriers to Success

and Strategies to Improve Results. (November 19, 2018) Retrieved from

https://files.eric.ed.gov/fulltext/ ED497801.pdf.

Dixon-William, S.B. (2010). Where Adults Go : A Multiple Case Study of Adult Serving Under - graduate

Colleges and Universities. The University at Albany, The State University of New York,

New York. (Unpublished Doctoral Dissertation)

Dollhausen, K. & Wolter, A. (2013). Developing the Adult Learning Sector : Opening Higher Education to Adults. (Jane 23, 2019) Retrieved from https ://ec.europa.eu/epale/sites/epale/files/head finalreport.pdf.

Flint, T. (2000). Serving Adult Learners in Higher Education : Principles of Effectiveness.

Chicago, IL : Council for Adult and Experiential Learning.

Lakin, M. B., Mullane, L., & Robinson, S. P. (2007). Framing New Terrain : Older Adults and Higher Education. Reinvesting in the Third Age : Older Adults and Higher Education First Report.

Washington, DC : American Council on Education.

Macdonald, K. (2018). A Review of the literature : The Needs of Nontraditional Students in Postsecondary Education. Strategic Enrollment Management Quarterly, 5(4), 159-164.

MacKeracher, D., Suart, T., & Potter, J. (2006). State of the Field Report : Barriers to Participation

in Adult Learning. (September 19, 2561) Retrieved from http://en.copian.ca/ library/research/sotfr/barriers/barriers.pdf.

Mancuso, S. (2001). Adult-Centered Practices : Benchmarking Study in Higher Education.

Innovation Higher Education, 25(3), 165-181.

Mark, R. (2018). Promoting Age Friendly Universities Which Are Sustainable and Open to All : A New Challenge for the Academy?. Widening Participation and Lifelong Learning, 20(2), 169-183.

Osam, E.K., Bergman, M., Cumberland, D.M. (2017). An Integrative Literature Review on the Barriers Impacting Adult Learners’ Return to College. Adult Learning, 28(2), 54-60.

Pusser, B., Breneman, D.W., Gansneder, B.M., Kohl, K.J., Levin, J.S., Milam, J.H., & Turner, S.E. (2007). Returning

to Learning : Adults’ Success in College is Key to America’s Future.

Indiannapolis, IN : Lumina Foundation for Education.

Saar, E., Roosalu, T., & That, K. (2014) . Institutional Barriers for Adult’s Participation in Thirteen European Countries. Higher Education, 68 (5), 692-710.

Schuetze, H.G. & Slowey, M. (2002). Participation and Exclusion : A Comparative Analysis of Nontraditional Students and Lifelong Learners in Higher Education. Higher Education, 44 (3/4), 309-327.

The Editors. (2019). A Note on Methodology : Best Colleges for Adult Learners. (May 5, 2019) Retrieved from https://washingtonmonthly.com/magazine/september-october-2018/a-note-on-methodology-best-colleges-for-adult-learners-3/.

Best College Review. (2019). The Top 50 Colleges for Adult Education. (May 5, 2019) Retrieved from https://www.bestcollegereviews.org/best-colleges-non-traditional-students/.

Varsalona, J. R. (2016). The Strategies Three State Comprehensive Universities Employed to Meet the

Needs of Adult Students. University of Pennsylvania, Philadelphia. (Unpublished Doctoral Dissertation)