20. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

Article Sidebar

PDF
เผยแพร่แล้ว: ธ.ค. 30, 2019
คำสำคัญ:
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน; การเรียนรู้; บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

Main Article Content

มณิกา ทองคง
สุขใจ ตันวีนุกูล
ษิญาภา ชัยกุลเทวินทร
จาริณีรินทร์ ธีวะสาสน์

บทคัดย่อ

เทคโนโลยีกับการเรียนรู้แห่งศตวรรษที่ 21 เป็นส่วนหนึ่งในชีวิตประจำวันผู้สอนจึงต้องปรับตัวให้เข้ากับการเรียนรู้ให้   เท่าทันยุคสมัยที่เปลี่ยนแปลงเพื่อสอดคล้องกับบริบทจริงและสามารถนำไปใช้ให้ได้การเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพในปัจจุบันบทความนี้มีจุดมุ่งหมายคือ การนำเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Information and Communications Technology: ICT) มาใช้เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนการสอนโดยการจัดระบบคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์เพื่อการเรียนการสอนของสถานศึกษา พัฒนาสื่ออิเล็กทรอนิกส์ (Digital Contents) ในรูปแบบสื่อออนไลน์ผ่านเว็บไซต์ e-book หรือ Applications ต่างๆ และสามารถวัดได้โดยการแสดงออกมาทั้ง 3 ด้าน คือ พุทธิพิสัย ด้านจิตพิสัย และด้านทักษะพิสัย

Article Details

How to Cite
ฉบับ
ปีที่ 6 ฉบับที่ 1 (2020): มกราคม-มิถุนายน 2563
บท
บทความวิชาการ

เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารวิชาการวิทยาลัยสันตพล ถือว่าเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยหรือรับผิดชอบใดๆ

Author Biography

มณิกา ทองคง

มณิกา ทองคง1*  สุขใจ  ตันวีนุกูล2 ษิญาภา  ชัยกุลเทวินทร3 และ จาริณีรินทร์  ธีวะสาสน์4

1               หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต สาขาวิชาการตลาด สถาบันวิทยาการประกอบการแห่งอโยธยา, Master Degree of International Management (Honor), Southeastern University, Washington D.C. U.S.A.

2               หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการ สถาบันวิทยาการประกอบการแห่งอโยธยา, Master Degree of Concentrated Marketing, Ramkhamhaeng University

3               หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการ สถาบันวิทยาการประกอบการแห่งอโยธยา, Master Degree of Concentrated Marketing, Ramkhamhaeng University

4               หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการ สถาบันวิทยาการประกอบการแห่งอโยธยา, Master Degree of General Management. Institute Technology of Ayothaya

*               Corresponding author. Email: [email protected]

References

[1] ธนะวิทย์ เพียรดี. (2558). การศึกษาพฤติกรรมการทัศนศึกษานอกสถานที่ในรายวิชาศิลปวัฒนธรรมไทยเพื่อการท่องเที่ยวและ วิชาประวัติศาสตร์ไทยเพื่อการท่องเที่ยวของนักศึกษา ชั้นปีที่ 2 และ ปีที่ 3 หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาอุตสาหกรรมท่องเที่ยวและบริการ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต ศูนย์การศึกษานอกที่ตั้ง ตรัง. การประชุมหาดใหญ่วิชาการระดับชาติ ครั้งที่ 6 26 มิถุนายน 2558 มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
[2] ปราณี กองจินดา. (2549). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์และทักษะการ คิดเลขในใจของนักเรียนที่ได้รับการสอนตามรูปแบบซิปปาโดยใช้แบบฝึกหัดที่เน้นทักษะการคิดเลขในใจกับนักเรียนที่ได้รับการสอนโดยใช้คู่มือครู. วิทยานิพนธ์ ค.ม.(หลักสูตร และการสอน). พระนครศรีอยุธยา : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.
 
[3] สมพร เชื้อพันธ์. (2547). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 โดยใช้วิธีการจัดการเรียนการสอนแบบสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองกับการจัดการเรียนการสอนตามปกติ. วิทยานิพนธ์ ค.ม.
(หลักสูตรและการสอน).พระนครศรีอยุธยา: บัณฑิตวิทยาลัย สถาบันราชภัฏระนครศรีอยุธยา.
[4] คอมพิวเตอร์ช่วยสอน. สืบค้าเมื่อวันที่ 1 ตุลาคม 2562, จาก https://sites.google.com/site/bankbbnp/khxmphiwtexr-chwy-sxn-cai