A STUDY OF SCHOOL ADMINISTRATOR SKILLS AFFECTING TO STAFF’S JOB SATISFACTION UNDER NONGKHAI PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 2

Abstract

This  research  aimed  1) to  study  school  administrator  skills,  2) to  study  staff’s  job  satisfaction in schools  and  3) to  study  school  administrator  skills  affecting  to  staff’s  job  satisfaction  under  Nongkhai  Primary  Educational  Service  Area  Office  2.  This  research  was  carried  out  with  297  administrators  and  teachers  which  were obtained  by  Simple  random  sampling.  The  instrument  used  for  collecting  the data was  a  questionnaire  with  five  rating  scale,  the  validity  is  0.80 – 1.00  and  reliability  is  0.85.  The  statistics  used  for  analyzing  the  data  were  frequency,  percentage,  mean,  standard  deviation,  Pearson’s  product  moment  correlation  coefficient,  and Stepwise  multiple regression  analysis

              The  findings  of  this  research  found  as  follows : 1) School  administrator  skills under  Nongkhai  Primary  Educational  Service  Area  Office  2  was  in  ‘much’  level  as  a  whole.  2) Staff’s  job  satisfaction  in  schools  under  Nongkhai  Primary  Educational  Service  Area  Office  2  was  in  ‘much’  level  as  a  whole  and  individual  aspect.  3) The  relationship  between  school  administrator  skills  and  staff’s  job  satisfaction  revealed  that  there  was  a  positive  relationship  and  the  level  of  significance  is  at  .01.  4) The  prediction  equation  of  school  administrator  skills  affecting  to  staff’s  job  satisfaction  in  schools  consisted  of  technical  skill,  human  skill,  and  conceptual  skill  respectively.  Multiple  correlation  coefficients  are  as  0.63. Staff’s  job  satisfaction  could  predict  as  39.80  percent  and  the  level  of  significance  is  at  .01. Tolerance  of  prediction  is  as  0.28