THE SERVANT LEADERSHIP OF PRIVATE SCHOOL ADMINISTRATORS AFFECTED TO PRIVATE SCHOOL CULTURE UNDER UDONTHANI PROVINCIAL EDUCATION OFFICE
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were to: 1) to study servant leadership of private school administrators, 2) to study private school culture, 3) to study the relationship between servant leadership of private school administrators and the private school culture and 4) to examine servant leadership of private school administrators affected to the private school culture. The samples of this research were 317 school administrators and teachers which were obtained by Stratified sampling and simple random sampling. The instrument used was a questionnaire with a five-rating scale and the reliability as 0.91. Data analysis used frequency, percentage, mean, standard deviation, Pearson's correlation coefficient and stepwise multiple regression analysis.
The research findings were as follow :1) Servant leadership of private school administrators under Udonthani Provincial Education Office was in ‘much’ level in overall and individual aspect. Listening was in the highest level, followed by empathy. However, persuasion and trust were in the lowest level. 2) Private school culture was in ‘much’ level in overall and individual aspect. Acceptance was in the highest level, followed by quality. But school target was in the lowest level. 3) The relationship between servant leadership of the private school administrators and private school culture pointed that there was a high positive relation (rXY = .878) , it is statistically significant at .01 level. 4) Servant leadership of the private school administrators affected to private school culture consisted of 4 aspects: listening, persuasion and trust, looking forward and vision, taking care which had affected to criterion variables as private school culture, the value of multiple correlation as .89, the value of regression coefficient as .78. It could predict school effectiveness in 78 percent, the level of significance is .01 as shown:
The Prediction Equation Unstandardized Score as shown:
Y = 1.70 + .29X5 + .14X4 + .11X3 + .08X1
The Prediction Equation Standardized Score as shown:
Z = .45Z5 + .23Z4 + .17Z3 + .11Z1
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารวิชาการวิทยาลัยสันตพล ถือว่าเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยหรือรับผิดชอบใดๆ
References
คมธนู ควรประเสริฐ. (2562). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำใฝ่บริการของผู้บริหารกับแรงจูงใจในการทำงานของครู โรงเรียนเอกชนในเครือเซนต์มารีอา. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
ธร สุนทรายุทธ. (2551). การบริหารจัดการเชิงปฏิรูป : ทฤษฏี วิจัยและปฏิบัติทางการศึกษา. กรุงเทพฯ : เนติกุลการพิมพ์.
บุญประกร พันธุ์พูล. (2562). ภาวะผู้นำแบบใฝ่บริการของผู้บริหารที่ส่งผลต่อวัฒนธรรมโรงเรียนของโรงเรียนที่สอนนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี.
ปรัชญานันท์ ไชยหล่อ. (2562). ภาวะผู้นำแบบผู้รับใช้ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อวัฒนธรรมโรงเรียนในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง.
พุทธพงศ์ หลักคำ. (2560). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับการ ทำงานเป็นทีมของครูสังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิเขต 2. ปริญญานิพนธ์ การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ยืนยง ไทยใจดี. (2565). ระเบียบวิธีวิจัยทางการศึกษา. อุดรธานี. วิทยาลัยสันตพล.
ลักขณา ธานี. (2560). วัฒนธรรมโรงเรียนตามความคิดเห็นของบุคลากรโรงเรียนเทศบาลแหลมฉบัง 3 สังกัดเทศบาลนคร แหลมฉบัง จังหวัดชลบุรี. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
Dennis, R. S. & Bocarnea, M. (2005). Development of the servant leadership assessment instrument. Leadership & Organization Development Journal, 26(8), 600 - 615.
Greenleaf, R. K. (2002). Servant Leadership : A Journey into the Nature of Legitimate Power and Greatness. New Jersey : Paulist Press.
Russell, R. F., & Stone, A. G. (2002). A review of servant leadership attributes: Developing a practical model. Leadership & Organization Development Journal, 23, 145 - 157.
Sergiovanni, T. J. (1988). Supervision Human Perspectives 4thed. Baston : McGraw - Hill.
Spears, L.C. (2002). Servant leadership: Quest for caring leadership. Reflections on Robert K. Greenleaf and servant-leadership. Leadership & Organization Development Journal, 17(7), 33 - 35.
Van Dierendonck, D., & Nuijten, l. (2011). The servant leadership Survey: Development and Validationof a Multidimensional Measure. Journal of Business and Psychology, 26, 249 - 267.
