ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง : กระบวนทัศน์ใหม่ของปรัชญาการศึกษาสู่การเรียนรู้ ในศตวรรษปัจจุบัน

บทคัดย่อ

บทความทางวิชาการนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์ให้เห็นสภาพปัญหาด้านสุขภาพ เศรษฐกิจ สังคม การเมือง และปัญหาการศึกษาที่มนุษย์มีกระบวนทัศน์หรือความเชื่อขั้นพื้นฐานที่แตกต่างกัน จึงมีการปฏิบัติหรือการแก้ไขปัญหาที่แตกต่างกัน ดังนั้นปรัชญา และปรัชญาการศึกษา รวมทั้งปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จึงมีบทบาทเข้ามาจัดกระบวนทัศน์หรือความเชื่อพื้นฐานที่มีอยู่ในจิตใจของมนุษย์เสียใหม่ โดยนำมาปลูกฝัง สอดแทรก ประยุกต์ใช้ หรือบูรณาการกันและกันเป็นต้น เน้นให้เกิดความสมดุลระหว่างวัตถุ สังคม วัฒนธรรม สิ่งแวดล้อมที่มีพื้นฐานสำคัญคือเงื่อนไขของความรู้และเงื่อนไขคุณธรรมจริยธรรมกำกับ ย่อมจะส่งผลให้เกิดเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ สังคมคุณธรรมจริยธรรม ลักษณะบูรณาการของปรัชญาและปรัชญาการศึกษารวมทั้งปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จึงเป็นลักษณะบูรณาการของปรัชญาที่ว่าด้วยการแสวงหาความรู้เพื่อนำไปสู่การค้นพบความจริง และนำมาเป็นแนวทางในการแสวงหาความรู้หรือรู้เพื่อแก้ไขปัญหา คือชี้แนะให้ฝ่ายการศึกษานำหลักที่ว่าด้วยความรู้และความจริงมาแก้ไขปัญหา โดยต้องตระหนักถึงเงื่อนไขความรู้และเงื่อนไขคุณธรรมจริยธรรม นำไปสู่การใช้วัตถุ ตระหนักถึงสังคม วัฒนธรรม และสิ่งแวดล้อมอย่างพอเพียง อย่างมีเหตุผล เป็นการสร้างภูมิคุ้มกันให้กับตัวเอง ซึ่งย่อมบรรลุเป้าหมายอันเป็นผลลัพธ์ทางการศึกษา ถือว่าเป็นสาระสำคัญของปรัชญา และปรัชญาการศึกษา อีกทั้งปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงที่มีการบูรณาการกัน เป็นผู้มีภูมิรู้ ภูมิธรรมและภูมิฐาน