Leadership Development Model based on Sanghahavuttu for the Administrators of General Education Division of Phrapariyattidhamma Schools in Area 11

Authors

  • Phramaha Worawut Worawuttimethi (Phutsri) Faculty of Education, Vongchavalitkul University
  • Somboon Tanya Faculty of Education, Vongchavalitkul University
  • Sanguanpong Chuanchom Faculty of Education, Vongchavalitkul University
  • Worasit Rattanavaraha Faculty of Education, Vongchavalitkul University

Keywords:

Model on Leadership, Sangahavatthu

Abstract

The objectives of this research were: 1) to study the leadership based on Sangahavatthu (bases of social solidarity), 2) to create a leadership development model based on Sangahavattha, 3) to evaluate the leadership development model based on Sangahavattha. The research was carried out in 3 steps: 1) Studying the administrator leadership based on Sangahavatthu. The samples were 36 school administrators using random simple method. The instruments used were a five-scale rating questionnaire with IOC index of ​​0.60-1.00 and confidence index of ​​0.91. 2) Creating a leadership development model based on Sangahavattha through focus group discussion by 7 experts to examine the suitability of the model. 3) Evaluating the feasibility and usefulness of the model by the 36 samplers. The instrument was feasibility and usefulness evaluation form.

The research results were as follows: 1) The leadership based on Sangahavatthu consisted of Dana (generosity), Piyavaca (kindly speech), Atthacariya (useful conduct) and Samanattata (even and equality treatment) were scored in high level. 2) The leadership development model based on Sanghahavuttu consisted of 5 components: 1) Principle and Rationale, 2) Objectives, 3) Essence of Development which consists of 3 parts namely: Part 1 The leadership development based on Sanghahavuttu. Part 2 Development process, Part 3 Evaluation of development, 4) Implementation Guidelines, 5) Conditions for Success of the Model were rated at the highest level. 3) Feasibility and the usefulness of the leadership development model based on Sanghahavuttu in overall were rated at the highest level.

References

กองพุทธศาสนศึกษา, สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ. (2557). คู่มือปฏิบัติงานเกี่ยวกับกฎหมาย กฎ ระเบียบ ประกาศ และคำสั่งที่เกี่ยวกับโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ.

จิตติมา อัครธิติพงศ์. (2557). เอกสารประกอบการสอนการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์. พระนครศรีอยุธยา: คณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.

พระเฉลิมชาติ ชาติวโร (อิทธะรงค์). (2551). ศึกษาวิเคราะห์การพัฒนาการศึกษาของคณะสงฆ์ไทย. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

พระธรรมโกศาจารย์ (ประยูร ธมฺมจิตฺโต). (2551). พุทธวิธีบริหาร. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

พระมหาวรวุฒิ วรวุฑฺฒิเมธี (พุดศรี). (2560). ศึกษาปัญหาการใช้หลักสังคหวัตถุธรรมในการบริหารงานของผู้บริหาร โรงเรียนตามความคิดเห็นของครูโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษาในกลุ่ม 11 (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา, นครราชสีมา.

พระมหาสมบัติ ธนปญฺโญ (ฉลอง), และบรรจบ บรรณรุจิ. (2557). ยุทธศาสตร์เชิงพุทธสำหรับผู้บริหารโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, 1(2), 93-102.

พระพรหมคุณาภรณ์ (ป.อ. ปยุตฺโต). (2559). พจนานุกรมพุทธศาสน์ ฉบับประมวลศัพท์ (พิมพ์ครั้งที่ 27). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์พระพุทธศาสนาของธรรมสภา.

พระราชบัญญัติการศึกษาพระปริยัติธรรม พ.ศ. 2562. (2562, 16 เมษายน). ราชกิจจานุเบกษา. เล่มที่ 136 ตอนที่ 50 ก, หน้า 11-13.

สำนักงานเขตการศึกษาพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษาเขต 11. (2563). ทำเนียบบุคลากรโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา เขต 11. สืบค้นจาก http://www.group-11.com/mainpage

สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา. (2551). รายงานผลการประเมินคุณภาพภายนอก รอบที่ 2 ระหว่าง พ.ศ. 2549-2551. โรงเรียนพระปริยัติธรรมธรรม แผนกสามัญศึกษา เขต 11. กรุงเทพฯ: กลุ่มงานส่งเสริมและพัฒนาการประกันคุณภาพการศึกษา.

เสน่ห์ จุ้ยโต. (2551). องค์การสมัยใหม่. นนทบุรี: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

เสริมศักดิ์ วิศาลาภรณ์. (2545). ภาวะผู้นำ. ใน เอกสารประมวลสาระชุดวิชาทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการบริหารการศึกษา หน่วยที่ 5-8. นนทบุรี: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

Cronbach, L. J. (1990). Essentials of psychological testing (5th ed.). New York: Harper Collins.

Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.

Downloads

Published

2022-11-13

How to Cite

Worawuttimethi (Phutsri), P. W. . ., Tanya, S. ., Chuanchom, S. ., & Rattanavaraha, W. . (2022). Leadership Development Model based on Sanghahavuttu for the Administrators of General Education Division of Phrapariyattidhamma Schools in Area 11. SIKKHA Journal of Education, 9(2), 76–88. retrieved from https://so05.tci-thaijo.org/index.php/sikkha/article/view/253935

Issue

Section

Research Article
Share |